Teknik Pengumpulan Data METODE PENELITIAN

47 2. Skala Minat Skala sikap digunakan untuk mengetahui perkembangan minat belajar siswa sesudah tindakan. Lembar angket berisikan pertanyaan-pertanyaan sesuai dengan yang dialami oleh siswa selama proses pembelajaran. Dalam penyusunan skala sikap ini diperlukan langkah-langkah dalam SAVI sebagai berikut. Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen Skala Minat Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran IPA No. Aspek Minat Belajar Indikator No. Butir Jumlah item Positif Negatif 1. Antusias a. Senang mengikuti semua aktivitas pembelajaran IPA b. Melakukan instruksi guru c. Mengerjakan tugas IPA 1, 26 10 6, 23 9 22 24 3 2 3 2. Rasa ingin tahu terhadap IPA a. Bertanya kepada guru atau teman b. Mencari informasi sumber belajar dari internet, buku atau media lain 3, 14, 18 12, 17 30 3 3 3. Siswa berpartisipasi secara aktif a. Aktivitas siswa terhadap kegiatan pembelajaran IPA b. Menyampaikan gagasan ide 11 15 20, 25 16 3 2 4. Perhatian siswa terhadap IPA a. Memperhatikan penjelasan dari guru atau teman b. Memperhatikan media yang digunakan 27, 28 5 21 2 2 5. Tekun a. Berusaha keras untuk menjawab pertayaan b. Menyediakan waktu untuk belajar IPA c. Membuat catatan rapi dan lengkap 13 2, 4, 19 8, 29 7 2 3 2 Jumlah 30 Sumber: Hurlock, Winkel, Slameto 48

G. Teknik Analisis Data

Teknik analisis data adalah kegiatan mengelompokkan data berdasarkan variabel dan jenis responden, mentabulasi data berdasarkan variabel dari seluruh responden, menyajikan data variabel yang diteliti, melakukan perhitungan untuk menjawab rumusan masalah, dan melakukan perhitungan untuk menguji hipotesis Sugiyono, 2008: 147. Pada penelitian ini, teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Data yang diperoleh berdasarkan dari lembar observasi dan angket minat belajar siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Kemudian dianalisa dengan menjumlahkan skor setiap butir pertanyaan sesuai dengan indikator- indikator yang telah diamati. Menurut Sugiyono 2008: 207, teknik analisis deskriptif digunakan untuk mendeskripsikan atau menggambarkan data sebagaimana adanya dengan tidak bermaksud untuk membuat kesimpulan umum generalisasi. Analisis data kuantitatif dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1. Menghitung jumlah skor yang diperoleh dari lembar pengamatan guru, lembar pengamatan siswa dan skala minat belajar siswa; 2. Mengkonversikan skor ke dalam pedoman penilaian berstandar 10. Nana Sudjana 2012: 133 menjelaskan cara untuk mengkonversikan skor ke dalam pedoman penilaian berstandar 10 adalah dengan membandingkan skor yang diperoleh dengan skor maksimal lalu dikali 10. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat dari rumus berikut ini.