Bahasa Indonesia SMP KK E
55
Kegiatan Pembelajaran 3 Keterampilan Menulis
A. Tujuan
Setelah mempelajari modul ini, Bapak dan Ibu dapat memiliki pemahaman mendalam tentang keterampilan bahasa dan dapat mempraktikannya di dalam
berbagai keperluan dangan mengembangkan sikap gotong royong, kemandirian, nasionalisme, dan sikap religius pun diharapkan dapat tumbuh dengan baik.
B. Indikator Ketercapaian Kompetensi
Table 3. Peta Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator
Memiliki keterampilan
berbahasa Indonesia
menulis 20.4.1 Menjelaskan konsep, prinsip, dan prosedur
berbahasa secara tertulis menulis 20.4.2 Mengaplikasikan prinsip dan prosedur
berbahasa secara deskrit: menulis
20.4.3 Mengaplikasikan prinsip dan prosedur berbahasa secara integratif:
menulis
20.4.5. Mengaplikasikan prinsip dan prosedur berbahasa secara tertulis. Menulis: teks iklan
dan teks eksposisi
C. Uraian Materi
1. Pengertian Menulis
Menulis ialah menurunkan atau melukiskan lambang-lambang grafik yang menggambarkan suatu bahasa yang dipahami seseorang sehingga orang lain
dapat membaca lambang-lambang grafik tersebut yang di dalamnya mengandung pesan yang dibawa penulis. Pesan yang dibawa oleh penulis
melalui gambar huruf-huruf disebut karangan. Karangan sebagai ekspresi
Kegiatan Pembelajaran 3
56
pikiran, gagasan, pendapat, pengalaman disusun secara sistematis dan logis Sutari, 1997:26
Seseorang yang terampil menulis tanpa terampil mengarang tidak mempunyai arti sebab tidak ada yang dinikmati pembaca. Sebaliknya, terampil mengarang
belum tentu terampil menulis karena dalam mengarang yang terlibat hanya ekspresi atau imajinasi. Hal tersebut dapat dilakukan baik melalui bahasalisan
maupun tulis. Akan tetapi, jika terampil menulis berarti harus terampil mengarang karena ada karangan yang dihasilkan sebagai ekspresi pikiran
dan perasaan. Dengan kata lain, mengararang merupakan bagian dari menulis. Keduanya saling melengkapi.
2. Manfaat Menulis
Kemampuan menulis memiliki banyak manfaat. Menurut Sabarti, manfaat menulis adalah sebagai berikut.
a. Mengetahui kemampuan dan potensi diri serta pengetahuan kita tentang
topik yang dipilih. Dengan mengembangkan topik itu kita terpaksa berpikir, menggali pengetahuan dan pengalaman yang tersimpan dibawah sadar.
b. Dengan mengembangkan berbagai gagasan kita terpaksa bernalar, menghubung-hubungkan serta membandingkan fakta-fakta yang mungkin
tidak pernah kita lakukan kalau kita tidak menulis. c. Lebih banyak menyerap, mencari, serta menguasai informasi sehubungan
dengan topik yag ditulis. Dengan demikian, kegiatan menulis memperluas wawasan baik secara teoritis maupun mengenai fakta-fakta yang
berhubungan.
d. Menulis berarti mengorganisasi gagasan secara sistematik serta mengungkapkan secara tersurat. Dengan demikian, permasalahan yang
pemula masih samar menjadi lebih jelas. e. Melalui tulisan kita dapat menjadi peninjau dan penilai gagasan kita secara
objektif. f. Lebih mudah memecahkan masalah dengan menganalisisnya secara
tersurat dalam konteks yang lebih konkret. g. Dengan menulis kita aktif berpikir sehingga kita dapat menjadi penemu
sekaligus pemecah masalah, bukan sekedar penyadap informasi.
Bahasa Indonesia SMP KK E
57
h. Kegiatan menulis yang terencana akan membiasakan kita berpikir dan berbahasa secara tertib.
3. Tujuan Menulis
Kategori