Bahasa Indonesia SMP KK E
53 F. Rangkuman
Membaca pada hakikatnya adalah suatu proses yang bersifat fisik dan psikologis. Proses yang berupa fisik berupa kegiatan mengamati tulisan secara visual dan
merupakan proses mekanis dalam membaca. Proses mekanis tersebut berlanjut dengan proses psikologis yang berupa kegiatan berpikir dalam mengolah
informasi. Membaca adalah proses pengucapan tulisan untuk mendapatkan isinya.
Pengucapan tidak selalu dapat didengar, misalnya membaca dalam hati.Tujuan membaca adalah mendapatkan informasi dan memahami makna bacaan.Tarigan
1985 menyebutkan jenis-jenis membaca antara lain mencakup jenis menjadi dua macam, yaitu: 1 membaca nyaring, dan 2 membaca dalam hati. Membaca dalam
hati terdiri atas: a membaca ekstensif, yang dibagi lagi menjadi: membaca survey, membaca sekilas, dan membaca dangkal, dan b membaca intensif.
Membaca intensif dibagi menjadi 1 membaca teliti 2 membaca pemahaman 3 membaca kritis 4 membaca ide.
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Isilah umpan balikrefleksi pembelajaran pada tabel berikut 1. Periksa kembali tujuan Kegiatan Pembelajaran 2 ini. Silakan Bapak dan Ibu
cermati pencapaian tujuan dan Indikator Pencapaian Kompetensi pada peta indikator pencapaian kompetensi. Apa saja yang sudah bapak dan ibu
capai? Jelaskan
Kegiatan Pembelajaran 2
54
2. Masih adakah hal atau materi pada Kegiatan Pembelajaran 2 yang belum Bapak dan Ibu pahami? Jelaskan mengapa
3. Nilai karakter apa yang sudah Bapak dan Ibu implementasikan dalam kegiatan pembelajaran 2 ? Pada kegiatan mana nilai itu dapat
diimplementasikan?
4. Bagaimanakah Bapak dan Ibu mengaplikasikan nilai karakter tersebut dalam kegiatan pembelajaran di kelas?
5. Apakah materi pada Kegiatan Pembelajaran 2 dapat diaplikasikan di kelas? Jika ya, bagaimanakah Anda mengaplikasikannya?
Bahasa Indonesia SMP KK E
55
Kegiatan Pembelajaran 3 Keterampilan Menulis
A. Tujuan
Setelah mempelajari modul ini, Bapak dan Ibu dapat memiliki pemahaman mendalam tentang keterampilan bahasa dan dapat mempraktikannya di dalam
berbagai keperluan dangan mengembangkan sikap gotong royong, kemandirian, nasionalisme, dan sikap religius pun diharapkan dapat tumbuh dengan baik.
B. Indikator Ketercapaian Kompetensi
Table 3. Peta Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator
Memiliki keterampilan
berbahasa Indonesia
menulis 20.4.1 Menjelaskan konsep, prinsip, dan prosedur
berbahasa secara tertulis menulis 20.4.2 Mengaplikasikan prinsip dan prosedur
berbahasa secara deskrit: menulis
20.4.3 Mengaplikasikan prinsip dan prosedur berbahasa secara integratif:
menulis
20.4.5. Mengaplikasikan prinsip dan prosedur berbahasa secara tertulis. Menulis: teks iklan
dan teks eksposisi
C. Uraian Materi
1. Pengertian Menulis
Menulis ialah menurunkan atau melukiskan lambang-lambang grafik yang menggambarkan suatu bahasa yang dipahami seseorang sehingga orang lain
dapat membaca lambang-lambang grafik tersebut yang di dalamnya mengandung pesan yang dibawa penulis. Pesan yang dibawa oleh penulis
melalui gambar huruf-huruf disebut karangan. Karangan sebagai ekspresi
