Membaca Ekstensif Uraian Materi
Kegiatan Pembelajaran 2
40
Membaca teliti memerlukan keterampilan, antara lain 1 Survei yang cepat untuk memerhatikan organisasi dan pendekatan umum. 2 Membaca
secara seksama dan membaca ulang paragraf-paragraf untuk menemukan kalimat judul dan perincian-perincian penting. 3 Menemukan hubungan
setiap paragraph dengan keseluruhan tulisan atau artikel. b. Membaca pemahaman
Kegiatan membaca pemahaman merupakan suatu kegiatan yang bertujuan untuk mendapatkan informasi yang mendalam serta pemahaman tentang
materi yang dibaca. Membaca pemahaman didefinisikan sebagai salah satu jenis membaca yang bertujuan memahami isi bacaan Sujanto dalam
Nurhadi, 1987 Tujuan membaca pemahaman adalah untuk memperoleh pemahaman
penuh terhadap argumen-argumen yang logis, urutan-urutan atau pola-pola teks, pola-pola simbolisnya, nada-nada tambahan yang bersifat emosional
dan juga sarana-sarana linguistik yang dipergunakan untuk mencapai tujuan Tarigan, 1986. Dalam
Menurut Sudarso 2001 pemahaman atau komprehensi adalah kemampuan pembaca untuk mengerti ide pokok, detail penting, dan seluruh pengertian.
Supaya pembaca dapat mengerti hal itu, pembaca harus menguasai perbendaharaan kata dan akrab dengan struktur kalimat, paragraf, dan
tatabahasa. Suyatmi 2000 mengemukakan langkah-langkah dalam membaca pemahaman adalah 1 Menentukan tujuan membaca, 2
preview artinya membaca selayang pandang 3 Membaca secara keseluruhan isi bacaan dengan cermat sehingga kita dapat menemukan ide
pokok yang tertuang dalam setiap paragrafnya. 4 Mengemukakan kembali isi bacaan dengan menggunakan kalimat dan kata-kata sendiri. Aktivitas
penting dalam membaca pemahaman adalah menetukan gagasan pokok, fakta dan opini serta simpulan isi teks yang dibaca.
1 Menemukan Gagasan Utama
Gagasan utama bersinonim dengen gagasan pokok, pikiran utama, atau ide pokok, adalah suatu topik yang sedang dibicarakan atau
dibahas dalam sebuah teks. Paragraf yang baik memiliki sebuah gagasan utama. Gagasan tersebut terkdang dapat dilihat pada kalimat
Bahasa Indonesia SMP KK E
41
utama yang biasanya terletak pada bagian awal, akhir atau awal dan akhir paragraf. Namun terkadang gagasan utama terletak secara
tersirat pada seluruh kalimat pada paragraf. Untuk menentukan gagasan utama sebuah teks maka seorang
pembaca harus membaca dengan cermat kalimat demi kalimat di dalam paragraf pada teks tersebut. Pembaca harus berusaha
memahami persoalan yang dibicarakan di dalam teks. Selanjutnya untuk memahami sebuah gagsan dalam teks, langkah
penting yang dilakuakn adalah menemukan kalimat uatam teks. Seperti yang telah kita ketahui, kalimat utama adalah kalimat yang
bersifat umum dan mengandung gagasan utama. Sedangkan kalimat penjelas adalah kalimat khusus yang mendukung kalimat utama
tersebut. Oleh karena itu, untuk menemukan kalimat utama adalah dengan melihat kalimat utama yang diukung oleh kalimat – kalimat
penjelas pada paragraf di dalam sebuah teks. Untuk menemukan kaliamt utama perlu dipahami ciri-ciri kaliamt utama sebagai beriku.
a bersifat umum. b Mengandung topik permasalahan yang dapat dijabarkan lebih
lanjut. c Biasanya berupa sebuah kalimat lengkap.
d Memiliki arti yang jelas tanpa dihubungkan dengan kalimat lainnya.
e Pada paragraf induktif, kalimat utama ditandai dengan kata-kata kunci: sebagai kesimpulan, Jadi, Oleh sebab itu, Dengan
demikian, dan sebagainya. Setelah menemukan kalimat utama pada setiap paragraf, maka carilah inti kalimat tersebut dengan
cara mengambil subjek dan predikatnya saja, lalu rumsukanlah menjadi gagsan utama.
2 Menemukan Fakta dan Opini a Fakta
Fakta adalah hal atau peristiwa yang benar-benar terjadi Suyono, 2004: 8. Nurhadi 2003 menyatakan fakta adalah informasi yang berkaitan
dengan aspek kehidupan yang bersifat nyata. Fakta adalah hal keadaan, peristiwa yang merupakan kenyataan, sesuatu yang benar-benar ada atau