Tahapan Penelitian Tindakan Kelas

Pengamatan tersebut meliputi aspek pengamatan terhadap kegiatan guru mengajar, pengamatan terhadap kondisikreativitas anak selama mengikuti proses pembelajaran yang dilaksanakan. 4. Tahap refleksitindakan Pada tahapan ini peneliti dan pengamat atau observer akan melakukan refleksi atau pelaksanaan proses pembelajaran, hasil evaluasi yang diperoleh, hasil pengamatan observer dari berbagai catatan yang telah diperoleh. Apabila pada refleksi tindakan ini belum sesuai dengan harapan peneliti akan dilanjutkan pada siklus berikutnya.

F. Hasil Intervensi yang Diharapkan

Indikator keberhasilan dan setiap tindakan pembelajaran yang dilakukan pada mata pelajaran bahasa Indonesia khususnya tentang meningkatkan kemampuan membaca puisi dengan metode demostrasi pada siswa kelas III di MI Nurul Huda Sawangan-Depok. Keberhasilan yang diharapkan pada akhir penelitian ini adalah rata-rata skor penilaian pembelajaran membaca puisi dengan metode demostrasi yang diperoleh anak di kelas III MI Nurul Huda Sawangan- Depok mencapai 62 dari total nilai seluruh jumlah anak, sedangkan data pendukung dari hasil pengamatan keterlaksanaan pembelajaran membaca puisi mencapai 80,4 pada akhir penelitian.

G. Teknik dan Alat Pengumpulan Data

1. Teknik Pengumpulan Data

Data merupakan penggambaran variable yang diteliti dan berfungsi sebagai alat pembuktian hipotensis. 8 Data yang digunakan untuk mendapatkan data penilaian adalah dengan cara : 8 Suharsimi Arikunto, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2001 , p.96 a. Observasi atau pengamatan, terhadap kegiatan yang sedang berlangsung yang berkenaan dengan kegiatan guru mengajar dan siswa belajar. b. Teknik tes ialah teknik yang digunakan untuk mengukur bakat, minat,dan keterampilan. Penggunaan teknik tes ini disesuaikan denganyang diteliti. a. Dokumentasi berupa foto-foto yang diambil pada saat pembelajaran membaca puisi dengan metode demostrasi

2. Alat Pengumpulan Data

Sesuai dengan penjelasan di atas, maka pengumpulan data diperoleh dari data pemantauan tindakan berupa pengembangan kreativitas anak melaui kegiatan pebelajaran membaca puisi dengan metode demostrasi dan masukan observer sebagai bahan penulisan catatan lapangan. Peneliti melakukan pengamatan dan membuat catatan kecil selama proses pembelajaran berlangsung dan merekam atau mendekumentasikan melalui foto pada saat anak melakukan kegiatan. Dari pengamtan tersebut peneliti dapat memperoleh hasil, nilai dan melakukan refleksi. Kriteria penilaian dalam pelaksanaan peneliti menggunakan lima kategori penilaian yaitu : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik a Menghitung nilai 1 Nilai 50-59 = sangat kurang 2 Nilai 60-69= kurang 3 Nilai 70-79= cukup 4 Nilai 80-89= baik 5 Nilai 90-100= sangat baik Keaktifan dan perhatian siswa pada saat pembelajaran Skor 5 : jika siswa sepenuhnya memperhatikan pada saat guru menyampaikan materi, dan aktif bertanya, menjawab, menamai serta member tanggapan, dan mengerjakan setiap tugas. Skor 4 : jika siswa memperhatikan pada saat guru menyampaikan materi dan sesekali mau bertanya, menjawab, menamai serta memberi tanggapan dan mengerjakan setiap tugas. Skor 3 : jika siswa memperhatikan pada saat guru menyampaikan mteri dan sama sekali tidak mau bertanya, menjawab, menamai serta memberi tanggapan, dan mengerjakan setiap tugas. Skor 2 : jika siswa kurang memperhatikan serta kurang fokus apabila guru sedang menyampaikan materi dan sama sekali tidak mau bertanya, menjawab, menamai serta memberi tanggapan. Skor 1 : jika siswa tidak sama sekali memperhatikan serta kurang fokus apabila guru sedang menyampaikan materi.

H. Teknik Analisis Data

Data yang terkumpul terdiri dari catatan lapangan, catatan hasil obserasi atau pengamatan hasil dokumentasi kemudian disusun dalam bentuk menjadi deskripsi penelitian.Hasil dari setiap siklus dituangkan dalam bentuk prosentasi agar dapat membandingkan ada tidaknya peningkatan pengembangan kreativitas anak dalam setiap siklus yang digunakan. Analisis data merupakan bagian yang sangat penting dalam penelitian tindakan kelas ini, sebab menganalisis berarti mengidentifikasi dan mengetahui keberhasilan penelitian. Setelah data dianalisis, peneliti dan kolabolator atau pengamat akan menginterprestasi hasil analisis. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik statistic deskripsi, yaitu pengajian data menggunakan mean, sebagai berikut : mean adalah nilai rata-rata dari berbagai buah data. Nilai mean dapat ditentukan dengan membagi jumlah data dengan data dengan rumus : ∑ xN.

I. Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data

Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ini digunakan teknik triangulasi, dimana penulis membandingkan antara keadaan di lapangan dengan teori yang ada serta pendapat penulis sendiri. Triangulasi menurut Lexy J. Moleong adalah teknik pemeriksaan keaabsahan data memanfaatkan sesuatu di luar data itu untuk keperluan pengecekan atau sebagai data pembanding terhadap data tersebut. 9 Menurutnya Dezim 1978 seperti dikutip oleh Lexy J. Moleong, triangulasi data dibedakan menjadi empat macam yakni : triangulasi sumber, metode, penyidik dan teori. 10 Menurut Patton dikutip oleh Moelong, triangulasi data sumber dapat dicapai dengan cara sebagai berikut : 1. Membandingkan data hasil pengamatan dengan data hasil wawancara. 2. Membandingkan apa yang dikatakan di depan umum denga apa yang dikatakan secara pribadi. 3. Membandingkan apa yang dikatakan orang-orang tentang situasi penelitia dengan apa yang dikatakannya sepanjang waktu. 4. Membandingkan keadaan dan perspektif seseorang dengan berbagai pendapat dan pandangan orang. 5. Membandingkan hasil wawancara dengan isi suatu dokumen yang berkaitan. 11 9 Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kuanlitatif, Bandung : PT. Remaja Rosdakarya, 2007, p.330 10 Ibid., p. 330 11 Ibid., 331 34 BAB IV PROFIL SEKOLAH, HASIL PENELITIAN, DAN INTERPRETASI Bab ini menguraikan tentang analisis data dan pembahasan hasil penelitian tentang membaca puisi, terhadap peningkatan kemampuan siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui metode demonstrasi pada Madrasah Ibtidaiyah MI Nurul Huda Depok meliputi deskripsi data penelitian, analisis data dan pembahasan.

A. Profil Sekolah 1. Identitas Sekolah

Profil Sekolah : MI. Nurul Huda NomorStatistik Madrasah : 111232760053 Alamat : Jl. Alhidayah RT 0203 Kelurahan : Bedahan Kecamatan : Sawangan Kab.Kota : Kota Depok Kode pos : 16519 Provinsi : Jawa Barat Akreditasi : B NamaKepalaSekolah : SitiKhoiriyah, HR. No.HPKepalaSekolah :081315617909 No. Telp.Sekolah : 021-80313932 Email : yayasan.nurulhuda1gmail.com Web :- Tahun berdiri :1970 Sk.izin pendirian : Kd.10.224PP.01.03082010 No. AktePendirian : 07 Kepemilikan Tanah : MilikPribadi Luas Tanah : 500 m2 LuasBangunan : 420 m2