Penilaian Dalam Pembelajaran Puisi

5. Bentuk fisik dan bentuk batin merupakan kesatuan yang bulat dan utuh. 19

3. Jenis-jenis puisi

Jenis-jenis puisi salah satunya adalah sebagai berikut : a. Puisi naratif adalah puisi yang mengungkap cerita dan penjelasan penyair. Ada puisi naratif yang sederhana, ada yang sugestif, dan ada yang kompleks. Puisi-puisi naratif misalnya : epik, romansa, balada, dan syair. b. Puisi lirik adalah dalam puisi lirik penyair mengungkapkan aku lirik atau gagasan pribadinya. Ia tidak bercerita. Jenis puisi lirik misalnya: elegi, ode, dan serenada. c. Puisi deskriptif adalah merupakan puisi yang member kesan terhadap keadaan atau peristiwa, benda, atau suasana dipandang menarik perhatian penyair. d. Puisi subjektif disebut juga puisi personal, yakni puisi yang mengungkapkan gagasan, pikiran, perasaan, dan suasana dalam diri penyair sendiri. e. Puisi objektif adalah puisi yang mengungkapkan hal-hal diluar diri penyair sendiri. Puisi obejektif disebut juga puisi impersonal. Puisi naratif dan deskriptif kebanyakan adalah puisi objektif, meskipun ada juga beberapa yang subjektif. 20

4. Unsur-unsur Puisi

Marjorie Bulthon mengungkapkan mengenai unsure-unsur yang membangun puisi yakni bentuk fisik dan bentuk mental. Bentuk fisik mencakup penampilan puisi dalam bentuk nada, larik puisi, irama, sajak, intoansi, pengulangan dan perangkat kebahasaan yang lain. Bentuk mental terdiri dari tema, urutan logis, pola asosiasi, satuan arti yang dilambangkan, dan pola-pola citra dan emosi. 19 Suharianto, Teori dan Apresiasi Puisi, Surakarta; Widya Duta, 1981, hlm 38 20 Rachmat Djoko Pradopo, Pengkajian Puisi , Yogyakarta: Gajah Mada Universitas Press, 2003, hlm 48

C. Metode Demonstrasi

Metode demonstrasi adalah memberikan peluang kepada siswa untuk menerjeahkan dan menerapkan pengertahuan mereke kedalam pembelajaran sekaligus memberikan kesempatan kepada mereka untuk menunjukkan tingkat pemahaman dan penguasaan mereka terhadap materi yang telah dipelajari. Selain mengaitkan pengalaman dan nama, kemudian siswa diminta untuk menunjukkan atau mempraktekan tahap yang demikian merupakan konsep demostrasi. a. Langkah-langkah Metode Demonstrasi - Perencanaan Menentukan tujuan demonstrasi membaca puisi dan menyiapkan alat-alat yang diperlukan. - Pelaksanaan Mengusahakan agar demonstrasi membaca puisi diikuti dan diamati oleh seluruh siswa, menumbuhkan sikap krisis pada siswa sehingga terjadi Tanya jawab, dan diskusi tentang masalah oleh puisi, memberi kesempatan pada setiap siswa untuk mencoba mendemonstrasikan puisi, membuat penilaian dari kegiatan siswa membaca puisi. - Tindak Lanjut Pemberian tugas kepada siswa untuk membuat puisi dan mendemonstrasikan membaca puisi. 21 b. Kelebihan Metode Demonstrasi - Keaktifan peserta didik akan bertambah, lebih-lebih kalau ada peserta didik yang diikutsertakan. - Pengalaman peserta didik bertambah. - Dapat membantu peserta didik mengingat lebih lama tentang materi pelajaran yang disampaikan, karena peserta didik tidak hanya mendengar, tetapi melihat dan mempraktekkannya secara langsung. 21 Dewi S Prawiradilaga dan Ervlin Siregar, Mozaik Teknologi Pendidikan, Jakarta:Kencana, 2008, hlm.87 - Dapat memfokuskan pengertian peserta didik terhadap materi pelajaran dalam waktu relatif singkat. - Dapat memusatkan perhatian anak didik. - Dapat mengurangi kesalahpahaman karena pelajaran menjadi lebih jelas dan konkrit. - Dapat menjawab semua masalah yang timbul di dalam pikiran setiap siswa karena mereka ikut serta berperan secara langsung. - Menghindari coba-cobagagal yang banyak memakan waktu belajar. c. Kelebihan Metode Demonstrasi - Memerlukan waktu yang cukup lama, tempat dan peralatan yang cukup. - Apabila terjadi kekurangan media, metode demonstrasi menjadi kurang efektif. - Memerlukan biaya yang cukup mahal, terutama alat. - Membutuhkan tenaga dan kemampuan yang optimal dari pendidik dan peserta didik. - Bila peserta didik tidak aktif, metode demonstrasi tidak efektif. 22 Aktivitas dalam metode demonstrasi berwujud aktivitas gerak.Aktifitas ini dilakukan melalui praktik atau latihan.Praktik yang dilatihkan dalam metode demonstrasi dapat berupa praktik membaca, berbicara, dan menulis.Praktik membaca puisi, praktik diskusi membaca puisi dan menulis. Aktivitas ini menyajikan bahan pelajaran dengan mempertunjukkan secara langsung objeknya atau caranya melakukan sesuatu untuk mempertunjukkan proses tertentu. Dalam pelaksanaan demonstrasi guru harus sudah yakin bahwa seluruh siswa dapat 22 Ramayulis, Metodologi Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Kalam Mulia: 2005.hlm.137