Keadaan dan Denah Bangunan

pertama dikerjakan selanjutnya siswa menjawab pertanyaan dari sebuah bacaan puisi secara individual meski duduk secara berkelompok agar mereka bekerjasama dalam mengerjakan soal tersebut. Tujuan duduk berkelompok agar ada pemerataan dan saling berbagi yang pintar mengajarkan yang tidak bisa. Sebagian besar siswa terlihat cukup baik. Siswa sudahmemahami bacaan puisi, tapi ada juga yang belum paham dan belum memahami apa kandungan dan makna dari puisi yang dibaca dan masih banyak pula dari siswa yang kurang memperhatikan saat guru menjelaskan. Dominasi guru pada pertemuan siklus I ini masih kuat karena siswa masih harus terus diarahkan agar mereka terbiasa dengan metode kontekstual ini. Berdasarkan hasil observasi dari seluruh aktivitas saat pembelajaran pada siklus I didapatkan bahwa rata-rata aktivitas siswa masih kurang memaknai dan memahami suatu bacaan puisi. Hal inilah yang harus diperhatikan sebagai bahan perbaikan pada siklus II. Selama proses kegiatan pembelajaran dilaksanakan siswa terlihat sedang membaca sebuah puisi karya anak, sebagaimana pada gambar dibawah ini: Gambar 1.2 Siswa Sedang Membaca Puisi Karya Anak c. Pengamatan c.1. Observasi Aktifitas Siswa Siklus I Data yang diperoleh adalah kegiatan atau aktifitas siswa selama proses belajar mengajar berlangsung. Adapun aspek yang diamati seperti dibawah ini: Tabel 1.3 Hasil Observasi Aktifitas Siswa Siklus I No Komponen Demonstrasi Ya Tidak 1 Konstrukivisme Constructivism √ - 2 Bertanya Questioning - √ 3 Menemukan Inquiry √ - 4 Masyarakat Belajar Learning Community √ - 5 Permodelan Modeling √ - 6 Refleksi Reflection √ - 7 Penilaian Sebenarnya Authentic Assessment - √ Dari data tersebut, siswa sudah dapat melaksanakan pembelajaran mengingat 5 dari 7 poin pengajaran penilaian telah terpenuhi.

c.2. Observasi Aktifitas Guru Siklus I

Data yang diperoleh adalah kegiatan atau aktifitas guru selama proses belajar mengajar berlangsung. Adapun aspek yang diamati seperti dibawah ini: Tabel 1.4 Hasil Observasi Aktifitas Guru Siklus I No Komponen Observasi Hasil Observasi Dilakukan Tidak Dilakukan 1 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan baik √ - 2 Guru menjelaskan materi dengan sistematis √ - 3 Guru memberikan contoh membaca puisi √ - 4 Guru mampu menciptakan √ - suasana kelas yang menyenangkan dengan menggunakan metodedemonstrasi 5 Mimik dan gaya guru saat pembelajaran baik √ - 6 Suara dan intonasi guru sesuai dengan kondisi kelas √ - 7 Guru membangun suasana komunikatif dan dialogis √ - 8 Perhatian guru menyeluruh ke semua siswa √ - 9 Pertanyaan guru merata pada seluruh siswa √ - 10 Guru memberikan tugas individu √ - 11 Guru memberikan bimbingan pada kelompok yang memerlukan √ - 12 Guru memberikan penguatan berupa pujian secara merata - √ 13 Guru berhasil mendorong partisipasi aktif siswa √ - 14 Guru mereview materi di akhir pembelajaran - √ 15 Pembelajaran sesuai dengan RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran √ - Dari data tersebut, siswa sudahdapat melaksanakan pembelajaran mengingat 13 dari 15 poin pengajaran penilaian telah terpenuhi. Berdasarkan apa yang tampak pada Tabel 1.3dan Tabel 1.4 menyimpulkan bahwa dalam pengamatan menggunakan strategi kontekstual masih kurang sempurna.

d. Refleksi