1. Home
  2. Lainnya

Biodata Mahasiswa Riwayat Pendidikan Formal Non Formal Riwayat Pengalaman Berorganisasi

78 Tes Hasil Belajar  Tertulis  Praktek Keterangan : 20 – 40 Kurang 41 – 60 Cukup 61 – 80 Baik 81 – 100 Sangat Baik Mengetahui Depok, Mei 2014 Kepala Madrasah Guru Kelas Siti Khoiriyah HR, S.Pd.I. Abdul Wahab NIP : --- NIP : --- No Butir-Butir Soal Skor 1 Buatkan puisi karya anak 40 2 Sebutkan nilai karakter yang diharapkan dalam membaca puisi 20 3 Apa kegunaan menentukan jeda atau penggalan kata 20 4 Sebutkan jenis-jenis penggunaan ekspresi yang tepat dalam membaca sebuah puisi 20 Jumlah Skor Maksimum 100 No Unsur Penilaian Skor 1 Kejelasan Suara 20 2 Irama dan Rima 20 3 Lafal dan Intonasi 20 4 Penghayatan atau Penjiwaan 20 5 Mimik atau Ekspresi Wajah 20 Jumlah Skor Maksimum 100 79 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Siklus II Nama Sekolah : MI Nurul Huda Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KelasSemester : III I Tema : Membaca Pertemuan ke- : 3 sd 4 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit 2x pertemuan Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata kata per menit dan membaca puisi.

I. Kompetensi Dasar KD

 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat.

II. Indikator pencapaian kompetensi pembelajaran

 Membaca puisi dengan baik;  Membaca puisi di depan kelas dengan lafal, penghayatan dan intonasi yang tepat;  Menentukan jeda atau penggalan kata yang tepat untuk memperjelas artimakna;  Menggunakan ekspresi yang tepat sedih, lucu, gembira, dan lain-lain.

III. Tujuan Pembelajaran

 Melalui pemberian contoh cara membaca puisi, siswa mampu membaca puisi dengan lafal dan intonasi dengan benar.;  Melalui penjelasan guru, siswa mampu menentukan jeda dan penggalan kata dengan tepat;  Melalui bimbingan dari guru, siswa mampu membuat puisi dengan pemilihan kata dengan benar;  Melalui membaca puisi, siswa mampu menentukan jeda, lafal, penghayatan dan intonasi dengan benar.  Nilai karakter yang diharapkan : Religius, disiplin, toleransi, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, gemar membaca, bersahabat, pemberani, tanggung jawab, dan peduli.

IV. Materi Pembelajaran

A. Materi Pokok

Dokumen yang terkait

Pengaruh Metode Reading Aloud (Membaca Nyaring) Terhadap Pemahaman Bacaan Siswa Kelas Ii Mi Nurul Huda Curug Wetan Tangerang Tahun Pelajaran 2013/2014

3 12 203

Peningkatan kemampuan menulis puisi dengan Metode Mind Mapping (Peta Pikiran) pada siswa Kelas V MI Nurul Huda Kota Depok Tahun Pelajaran 2014/2015

0 6 0

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE SINTESIS PADA UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE SINTESIS PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PLOSOKEREP 1 KECAMATAN KARANGMALANG SRAGEN TAHUN 2013 / 2014.

0 2 14

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PUISI DENGAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS I SDN Peningkatan Kemampuan Membaca Puisi Dengan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas I SDN Kebon Gulo Musuk Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 0 15

PENDAHULUAN Peningkatan Kemampuan Membaca Puisi Dengan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas I SDN Kebon Gulo Musuk Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 0 5

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI METODE SPEED READING PADA SISWA Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Melalui Metode Speed Reading Pada Siswa Kelas V MI Al-Hidayah Ngadirojo Ampel Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 0 15

PENDAHULUAN Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Melalui Metode Speed Reading Pada Siswa Kelas V MI Al-Hidayah Ngadirojo Ampel Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 5

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI METODE SPEED READING PADA SISWA KELAS V MI AL- Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Melalui Metode Speed Reading Pada Siswa Kelas V MI Al-Hidayah Ngadirojo Ampel Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 15

MENINGKATKAN KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN SISWA DALAM MEMBACA PUISI MELALUI METODE DEMONSTRASI

1 1 11

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL QUR'AN DENGAN MEDIA IQRO' MELALUI PENDEKATAN CBSA SISWA KELAS V MI NURUL HUDA KEBLUKAN KALORAN TEMANGGUNG TAHUN PELAJARAN 2007/2008 - Test Repository

0 1 56