Bentuk dan Gaya Membacaa Puisi

baiknya, misalnya seimbang, simetris antara satu unsure dengan unsure yang lain yang sangat erat hubungannya. 16 Dari beberapa pendapat mengenai pengertian puisi di atas, maka dapat disimpulkan bahwa puisi merupakan wacana berbentuk ekspresi dan konsentrasi rasa dan pengalaman jiwa penyair yang berisi unsure-unsur emosi, imajinasi, pemikiran, ide, irama, nada, kesan pancaindra, susunan kata, kata hiasan, dan perasaan yang bercampur baur.

2. Ciri-ciri Puisi

Herman J Waluyo menyatakan jika menghadapi sebuah puisi tidak hanya dihadapi dengan unsure kebahasahan, tetapi juga kesatuan bentuk pemikiran yang hendak diucapkan penyair. 17 Unsur kebahasaan tersebut antara lain : 1. Pamadatan bahasa 2. Pemilihan kata khas 3. Kata konkrit 4. Pengimajian 5. Irama 6. Tata wajah 18 Dari beberapa pendapat para ahli di atas peneliti dapat menyimpulkan bahwa ciri-ciri puisi adalah sebagai berikut : 1. Pemadatan unsur-unsur kekuatan bahasa 2. Meruapakan ungkapan pikiran dan perasaan penyair berdasarkan pengalaman jiwa yang bersifat imajinatif. 3. Mempunyai bentuk yang khas yang membedakan dari bentik prosa. 4. Bahasanya konotatif ditandai dengan pengimajian, perlambangan, dan pengiasan. 16 Rachmat Djoko Pradopo, Pengkajian Puisi ,Yogyakarta: Gajah Mada Universitas Press, 2003, hlm 7. 17 Herman J Waluyo, Teori dan Apresiasi Puisi , Jakarta: Erlangga, 1995, hlm 4 18 Rahmat Djoko Pradopo, Pengkajian Puisi, Yogyakarta ; Gadjah Mada University Press, 2009.hlm.25 5. Bentuk fisik dan bentuk batin merupakan kesatuan yang bulat dan utuh. 19

3. Jenis-jenis puisi

Jenis-jenis puisi salah satunya adalah sebagai berikut : a. Puisi naratif adalah puisi yang mengungkap cerita dan penjelasan penyair. Ada puisi naratif yang sederhana, ada yang sugestif, dan ada yang kompleks. Puisi-puisi naratif misalnya : epik, romansa, balada, dan syair. b. Puisi lirik adalah dalam puisi lirik penyair mengungkapkan aku lirik atau gagasan pribadinya. Ia tidak bercerita. Jenis puisi lirik misalnya: elegi, ode, dan serenada. c. Puisi deskriptif adalah merupakan puisi yang member kesan terhadap keadaan atau peristiwa, benda, atau suasana dipandang menarik perhatian penyair. d. Puisi subjektif disebut juga puisi personal, yakni puisi yang mengungkapkan gagasan, pikiran, perasaan, dan suasana dalam diri penyair sendiri. e. Puisi objektif adalah puisi yang mengungkapkan hal-hal diluar diri penyair sendiri. Puisi obejektif disebut juga puisi impersonal. Puisi naratif dan deskriptif kebanyakan adalah puisi objektif, meskipun ada juga beberapa yang subjektif. 20

4. Unsur-unsur Puisi

Marjorie Bulthon mengungkapkan mengenai unsure-unsur yang membangun puisi yakni bentuk fisik dan bentuk mental. Bentuk fisik mencakup penampilan puisi dalam bentuk nada, larik puisi, irama, sajak, intoansi, pengulangan dan perangkat kebahasaan yang lain. Bentuk mental terdiri dari tema, urutan logis, pola asosiasi, satuan arti yang dilambangkan, dan pola-pola citra dan emosi. 19 Suharianto, Teori dan Apresiasi Puisi, Surakarta; Widya Duta, 1981, hlm 38 20 Rachmat Djoko Pradopo, Pengkajian Puisi , Yogyakarta: Gajah Mada Universitas Press, 2003, hlm 48

Dokumen yang terkait

Pengaruh Metode Reading Aloud (Membaca Nyaring) Terhadap Pemahaman Bacaan Siswa Kelas Ii Mi Nurul Huda Curug Wetan Tangerang Tahun Pelajaran 2013/2014

3 12 203

Peningkatan kemampuan menulis puisi dengan Metode Mind Mapping (Peta Pikiran) pada siswa Kelas V MI Nurul Huda Kota Depok Tahun Pelajaran 2014/2015

0 6 0

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE SINTESIS PADA UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE SINTESIS PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PLOSOKEREP 1 KECAMATAN KARANGMALANG SRAGEN TAHUN 2013 / 2014.

0 2 14

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PUISI DENGAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS I SDN Peningkatan Kemampuan Membaca Puisi Dengan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas I SDN Kebon Gulo Musuk Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 0 15

PENDAHULUAN Peningkatan Kemampuan Membaca Puisi Dengan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas I SDN Kebon Gulo Musuk Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 0 5

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI METODE SPEED READING PADA SISWA Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Melalui Metode Speed Reading Pada Siswa Kelas V MI Al-Hidayah Ngadirojo Ampel Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 0 15

PENDAHULUAN Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Melalui Metode Speed Reading Pada Siswa Kelas V MI Al-Hidayah Ngadirojo Ampel Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 5

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI METODE SPEED READING PADA SISWA KELAS V MI AL- Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Melalui Metode Speed Reading Pada Siswa Kelas V MI Al-Hidayah Ngadirojo Ampel Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 15

MENINGKATKAN KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN SISWA DALAM MEMBACA PUISI MELALUI METODE DEMONSTRASI

1 1 11

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL QUR'AN DENGAN MEDIA IQRO' MELALUI PENDEKATAN CBSA SISWA KELAS V MI NURUL HUDA KEBLUKAN KALORAN TEMANGGUNG TAHUN PELAJARAN 2007/2008 - Test Repository

0 1 56