memperhatikan dan
mengamati terhadap
objek yang
akan didemonstrasikan.
D. Penelitian yang Releven
No Judul
Perbedaan
1 Upaya meningkatkan membaca puisi
dengan metode variasi pemodelan VCD pada siswa kelas VII SMPN
Harapan Bunda Semarang. Menggunakan metode
variasi pemodelan
dengan menilai aspek :lafal,
nada suara,
ekspresi, intonasi dan penghayatan.
2 Upaya
meningkatkan kemampuan
membaca puisi
melalui metode
demonstrasi di kelas III MI Nurul Huda Sawangan Depok
Menggunakan metode demonstrasi
dengan menilai aspek : lafal,
nada suara dan ekspresi.
E. Kerangka Berpikir
Kemampuan membaca
puisi kelas
III memang
belum memuaskan.Hal ini disebabkan ada beberapa alasan mengapa siswa belum
mampu membaca puisi dengan baik.Dilihat dari siswa kurang mempunyai minat dalam membaca puisi.Hal ini disebabkan karena siswa kurang
mengetahui manfaat dan tujuan membaca puisi.Oleh karena itu siswa perlu diberikan motivasi dengan memberi tahu manfaat dan tujuan membaca
puisi. Dilihat dari segi proses pembelajaran, guru kurang bervariasi
dalam penggunaan metode dalam pembelajaran membaca puisi membuat siswa kurang tertarik sehingga pasif dalam mengikuti pembelajaran
membaca puisi. Oleh karena itu perlu adanya pembaharuan proses pembelajaran,
yanki penggunaan metode demostrasi dalam pembelajaran, sehingga siswa akan merasa senang mengikuti pembelajaran membaca puisi.
F. Hipotesis Tindakan
Pengajuan hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah:
Melalui penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan membacapuisi siswa.
21
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
1. Tempat dan Waktu Penelitian
a. Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di MI Nurul Huda Sawangan
Depok.Ketertarikan melakukan penelitian di MI Nurul Huda disebabkan beberapa alasan pertama karena peneliti merupakan salah satu pendidik di
MI Nurul Huda. Dengan bekal pengalamannya mengajar di MI Nurul Huda tersebut peneliti sedikit banyak sudah mengetahui keadaan
lingkungan fisik, administrasi, akademik, dan social psikologis siswa. Kedua, sekolah tersebut belum pernah menjadi objek penelitian yang
sejenis, sehingga terhindar dari penelitian ulang.Ketiga, kemampuan membaca siswa kelas III, khususnya membaca puisi masih rendah.
Tidakan penelitian ini dilakasankan di kelas III.Hal tersebut berdasarkan pada hasil survei awal bahwa permasalahan pembelajaran
membaca puisi terjadi dikelas III. b. Waktu Penelitian
Waktu dalam penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari sampai dengan bulan Maret 2014. Adapun rincian waktu dan jenis
kegiatan sebagai berikut : No Waktu
dan Kegiatan
Januari Februari
Maret
1 2
3 4
5 1
2 3
4 1
2 3
4 1.
Persiapan survei x
x 2.
Menentukan informan,
dan x
x x
Kategori