Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat mengenal persamaan linier satu variabel dalam berbagai bentuk dan variabel melalui latihan yang diberikan selama proses pembelajaran. 2. Siswa dapat menentukan definisi persamaan linier satu variabel melalui latihan yang diberikan selama proses pembelajaran 3. Siswa dapat menentukan bentuk setara dari PLSV melalui latihan yang diberikan selama proses pembelajaran 4. Siswa dapat menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel. dengan cara metode substitusi melalui latihan yang diberikan selama proses pembelajaran 5. Siswa dapat menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel. dalam bentuk pecahan melalui latihan yang diberikan selama proses pembelajaran 6. Siswa dapat menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel melalui latihan yang diberikan selama proses pembelajaran

E. MATERI

Persamaan linier satu variabel

F. STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN

Strategi : Heuristik Metode : Diskusi kelompok dan pemberian tugas.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan pertama No Kegiatan Waktu menit Karakter yang dimunculkan 1 PENDAHULUAN Salam pembuka - Guru mengucapkan salam kepada siswa 5  Disiplin  Mendengarkan  Menggali - Guru mengabsen siswa. - Guru memotivasi siswa dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi persamaan linier satu variabel. Apersepsi - Guru menginformasikan kepada siswa tentang materi dan tujuan yang akan dicapai. informasi 2 KEGIATAN INTI Eksplorasi - Guru memberikan LKS I dengan tujuan agar siswa dapat memperoleh kesimpulan tentang definisi kalimat pernyataan, bukan pernyataan serta kalimat terbuka. - Guru memberikan beberapa contoh soal untuk mengerjakan LKS 1 yang dalam proses menjawabnya siswa terlebih dahulu menebak jawaban dengan cepat pada kolom Guess dan memeriksa kebenaran jawaban pada kolom Check - Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang contoh soal yang telah diberikan. Elaborasi - Guru membagi siswa kedalam kelompok yang terdiri dari 4 orang. - Siswa dalam kelompoknya mengerjakan latihan yang terdapat dalam LKS I dengan menggunakan strategi heuristik tebak dan periksa dan memberikan waktu selama 10 menit untuk menyelesaikan soal.. 70  Rasa ingin tahu  Mandiri  Kreatif  Kerja keras - Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk berpikir secara terbuka sehingga memunculkan berbagai ide yang dapat digunakan dalam mengemukakan menyelesaikan masalah yang diberikan. - Siswa diberi kesempatan untuk bertanya untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami dalam mengerjakan LKS I Konfimasi - Salah satu kelompok mempresentasikan hasil jawabannya di depan kelas. - Kelompok yang lain diberi kesempatan untuk mengemukakan pendapatnya, bertanya atau mengomentari hasil jawaban temannya, sementara guru memantau jalannya diskusi. - Guru mengoreksi pendapat siswa yang tidak sesuai dan menegaskan kembali pendapat siswa yang sudah tepat. 3 KEGIATAN AKHIR - Guru memberikan PR 5  Mandiri  Kerja kera Pertemuan kedua No Kegiatan Waktu menit Karakter yang dimunculkan 1 PENDAHULUAN Salam pembuka - Guru mengucapkan salam kepada siswa - Guru mengabsen siswa. Apersepsi 5  Disiplin  Mendengarkan  Menggali informasi