D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat mengenal persamaan linier satu variabel dalam berbagai
bentuk dan variabel melalui latihan yang diberikan selama proses pembelajaran.
2. Siswa dapat menentukan definisi persamaan linier satu variabel melalui
latihan yang diberikan selama proses pembelajaran 3.
Siswa dapat menentukan bentuk setara dari PLSV melalui latihan yang diberikan selama proses pembelajaran
4. Siswa dapat menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel.
dengan cara metode substitusi melalui latihan yang diberikan selama proses pembelajaran
5. Siswa dapat menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel.
dalam bentuk pecahan melalui latihan yang diberikan selama proses pembelajaran
6. Siswa dapat menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel
melalui latihan yang diberikan selama proses pembelajaran
E. MATERI
Persamaan linier satu variabel
F. STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN
Strategi : Heuristik
Metode : Diskusi kelompok dan pemberian tugas.
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan pertama No
Kegiatan Waktu
menit Karakter yang
dimunculkan 1
PENDAHULUAN Salam pembuka
- Guru mengucapkan salam kepada siswa
5
Disiplin
Mendengarkan
Menggali
- Guru mengabsen siswa.
- Guru memotivasi siswa dengan memberi
penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi persamaan linier satu
variabel.
Apersepsi -
Guru menginformasikan kepada siswa
tentang materi dan tujuan yang akan dicapai.
informasi
2 KEGIATAN INTI
Eksplorasi -
Guru memberikan LKS I dengan tujuan
agar siswa dapat memperoleh kesimpulan tentang definisi kalimat pernyataan, bukan
pernyataan serta kalimat terbuka. -
Guru memberikan beberapa contoh soal
untuk mengerjakan LKS 1 yang dalam proses menjawabnya siswa terlebih
dahulu menebak jawaban dengan cepat
pada kolom Guess dan memeriksa kebenaran jawaban pada kolom Check
- Siswa diberi kesempatan untuk bertanya
tentang contoh soal yang telah diberikan. Elaborasi
- Guru membagi siswa kedalam kelompok
yang terdiri dari 4 orang.
- Siswa dalam kelompoknya mengerjakan
latihan yang terdapat dalam LKS I dengan
menggunakan strategi heuristik tebak dan periksa
dan memberikan waktu selama 10
menit untuk menyelesaikan soal.. 70
Rasa ingin tahu
Mandiri
Kreatif
Kerja keras
- Guru memberi kesempatan kepada siswa
untuk berpikir secara terbuka sehingga memunculkan berbagai ide yang dapat
digunakan dalam mengemukakan menyelesaikan masalah yang diberikan.
- Siswa diberi kesempatan untuk bertanya
untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami dalam mengerjakan LKS I
Konfimasi -
Salah satu kelompok mempresentasikan
hasil jawabannya di depan kelas.
- Kelompok yang lain diberi kesempatan
untuk mengemukakan pendapatnya, bertanya atau mengomentari hasil jawaban
temannya, sementara guru memantau jalannya diskusi.
- Guru mengoreksi pendapat siswa yang
tidak sesuai dan menegaskan kembali pendapat siswa yang sudah tepat.
3 KEGIATAN AKHIR
- Guru memberikan PR
5
Mandiri
Kerja kera
Pertemuan kedua No
Kegiatan Waktu
menit Karakter yang
dimunculkan 1
PENDAHULUAN Salam pembuka
- Guru mengucapkan salam kepada siswa
- Guru mengabsen siswa.
Apersepsi 5
Disiplin
Mendengarkan
Menggali informasi