f. Tingkah laku yang mengalami perubahan akibat belajar menyangkut semua
aspek kepribadiantingkah laku individu, baik perubahan dalam pengetahuan, kemampuan, keterampilan, kebiasaan, sikap, dan aspek perilaku lainnya.
g. Belajar dalam prakteknya dapat dilakukan di sekolah atau di luar sekolah.
3. Ciri-ciri Pembelajaran
Berdasarkan pengertian atau definisi-definisi belajar yang telah diuraikan di atas, maka belajar sebagai suatu kegiatan dapat diidentifikasi ciri-ciri kegiatannya
sebagai berikut: a. Belajar adalah aktivitas yang menghasilkan perubahan pada diri individu yang
belajar dalam arti perubahan tingkah laku baik aktual maupun potensial. b. Perubahan itu pada dasarnya adalah didapatkannya kemampuan baru yang
berlaku dalam waktu yang relatif lama. c. Perubahan itu terjadi karena adanya usaha dengan sengaja.
17
Dengan demikian, ciri-ciri yang menunjukkan bahwa seseorang melakukan kegiatan belajar, ditandai dengan adanya perubahan tingkah laku yang aktual dan
potensial.
4. Tujuan Pembelajaran
Seperti sudah dikatakan sebelumnya bahwa belajar adalah suatu aktivitas yang bertujuan. Tujuan belajar erat kaitannya dengan perubahanpembentukan tingkah
laku tertentu. Dan tujuan belajar yang positif serta dapat dicapai secara efektif hanyalah mungkin terjadi dalam proses belajar mengajar di sekolah.
Menurut Muhammad Numan Somantri, tujuan belajar ekonomi di sekolah adalah:
a. Untuk mendidik para siswa menjadi ahli ekonomi b. Untuk mempelajari bahan pelajaran yang sifatnya tertutup closed areas.
18
17
Alisuf Sabri, Psikologi Pendidikan …, h. 56
18
Muhammad Numan Somantri, Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, 2001, cet. 1, h. 260-261
Tujuan belajar tersebut dalam dunia pendidikan dikenal dengan tujuan pendidikan. Menurut taksonomi Bloom yaitu tujuan belajar siswa diarahkan untuk
mencapai ketiga ranah, yaitu ranah kognitif, afektif dan psikomotorik.
19
Tujuan belajar kognitif untuk memperoleh pengetahuan faktaingatan, pemahaman, aplikasi, dan kemampuan berpikir analisis, sintesis, dan evaluasi.
Tujuan belajar afektif untuk memperoleh sikap, apresiasi, dan karakterisasi. Sedangkan tujuan psikomotorik untuk memperoleh keterampilan fisik yang
berkaitan dengan keterampilan gerak maupun keterampilan ekspresi verbal dan non verbal.
5. Jenis-jenis Pembelajaran
