Kompetensi Dasar : 3.1. Mendeskripsikan pengertian laju reaksi dengan Indikator Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Laju Reaksi Motode Pembelajaran :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Satuan Pendidikan : SMAN Negeri 3 Tangerang Selatan Mata Pelajaran : Kimia KelasSemester : XI1 Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran 3 x 45 menit Pertemuan : 2 A. Standar Kompetensi : 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

B. Kompetensi Dasar : 3.1. Mendeskripsikan pengertian laju reaksi dengan

melakukan percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi.

C. Indikator

: 1. Menentukan kemolaran larutan 2. Menjelaskan pengertian laju reaksi 3. Menentukan nilai laju reaksi 4. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi

D. Tujuan Pembelajaran :

1. Siswa dapat menentukan kemolaran larutan. 2. Siswa dapat menjelaskan pengertian laju reaksi. 3. Siswa dapat menentukan nilai laju reaksi. 4. Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor yang dapat mempengaruhi laju reaksi.

E. Materi Pembelajaran : Laju Reaksi

Laju Reaksi Kemolaran Konsentrasi Suhu Faktor yang mempengaruhi Berdasarkan Luas Permukaan Katalis Tetapan Laju Reaksi mempengaruhi

F. Motode Pembelajaran :

1. Model : Pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together 2. Metode : Diskusi, tanya jawab, praktikum G. Kegiatan Pembelajaran Langkah-langkah : Kegiatan Aktivitas Guru Aktivitas Siswa Waktu Awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. - Guru menjelaskan setting model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together. - Siswa mengkondisikan diri - Siswa memperhatikan tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru . - Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang setting model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together. 15 menit Inti Penomoran - Guru membagi siswa ke dalam kelompok beranggota 3-5 orang dan kepada setiap anggota kelompok diberi nomor antara 1 sampai 5. - Guru meminta setiap anggota mengingat nomor yang telah diberikan. Mengajukan Pertanyaan - Guru memberikan lembar kerja siswa kepada masing-masing kelompok NHT yang berisi langkah-langkah untuk melakukan praktikum tentang pengaruh faktor suhu dan katalis terhadap laju reaksi. - Guru menginstruksikan tiap kelompok NHT untuk mempersiapkan bahan dan alat untuk praktikum. - Guru menginstruksikan siswa untuk melakukan praktikum tentang pengaruh faktor suhu dan katalis konsentrasi terhadap laju reaksi. - Guru membantu siswa melakukan praktikum. - Siswa mendengarkan pembagian kelompok oleh guru. - Siswa mengelompokkan diri sesuai dengan pembagian kelompok yang diberikan. - Setiap anggota kelompok harus mengingat nomor yang telah diberikan. - Siswa mempersiapkan alat dan bahan untuk praktikum tentang kemolaran dan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi, seperti:  Logam seng  Es batu  HCl  Abu rokok  Gula  Gelas kimia 100 mL  Thermometer  Penangas air  Alas logam  Korek api  Stopwatch - Siswa melakukan praktikum tentang pengaruh faktor suhu terhadap laju reaksi. - Siswa melakukan praktikum tentang pengaruh faktor katalis terhadap laju reaksi 115 menit - Guru memberikan pertanyaan berupa lembar kerja siswa yang meliputi materi hasil dari praktikum pengaruh faktor suhu dan katalis terhadap laju reaksi kepada masing-masing kelompok NHT. Berpikir Bersama - Guru memberikan kesempatan kepada masing-masing kelompok NHT untuk berdiskusi dan berpikir bersama untuk menjawab pertanyaan yang meliputi hasil dari praktikum pengaruh faktor suhu dan katalis terhadap laju reaksi yang terdapat di dalam lembar kerja siswa. - Guru memberikan instruksi kepada kelompok NHT agar memastikan setiap anggotanya mengerti dengan materi yang diberikan dan mampu menjawab pertanyaan yang terdapat dalam lembar kerja siswa. Menjawab - Guru memanggil salah satu nomor dan mempersilahkan siswa dengan nomor tersebut pada masing-masing kelompok NHT mempresentasikan jawaban lembar kerja siswa yang telah diperoleh untuk seluruh kelas. - Guru menginstruksikan kepada anggota kelompok NHT yang lain untuk tidak membantu anggota yang nomornya dipanggil untuk mempresentasikan jawaban. - Masing-masing kelompok NHT mempelajari pertanyaan mengenai pengaruh faktor suhu dan katalis terhadap laju reaksi. - Siswa berdiskusi dan berpikir bersama untuk menjawab pertanyaan mengenai hasil praktikum pengaruh faktor suhu dan katalis terhadap laju reaksi yang terdapat di dalam lembar kerja siswa. - Anggota kelompok pada masing-masing kelompok NHT yang nomornya dipanggil diminta untuk mempresentasikan jawaban lembar kerja siswa yang telah diperoleh, sedangkan yang lain memperhatikan dan mengoreksi jawaban yang diberikan. Akhir - Guru meminta siswa untuk memberikan kesimpulan dari materi yang telah diberikan. - Siswa memberikan kesimpulan kepada seluruh kelas: 1. Pengaruh faktor suhu terhadap laju reaksi adalah semakin tinggi suhu pada 5 menit

H. Penilaian