LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP
Satuan Pendidikan : SMAN Negeri 3 Tangerang Selatan
Mata Pelajaran : Kimia
KelasSemester : XI1
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran 2 x 45 menit
Pertemuan : 1
A. Standar Kompetensi : 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan
kimia, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
B. Kompetensi Dasar : 3.1. Mendeskripsikan pengertian laju reaksi dengan
melakukan percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi.
C. Indikator
: 1.
Menentukan kemolaran larutan 2.
Menjelaskan pengertian laju reaksi 3.
Menentukan nilai laju reaksi 4.
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
D. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menentukan kemolaran larutan.
2. Siswa dapat menjelaskan pengertian laju reaksi.
3. Siswa dapat menentukan nilai laju reaksi.
4. Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor yang dapat mempengaruhi laju
reaksi.
E. Materi Pembelajaran : Laju Reaksi
Laju Reaksi
Kemolaran
Konsentrasi Suhu
Faktor yang mempengaruhi
Berdasarkan
Luas Permukaan
Katalis
Tetapan Laju Reaksi mempengaruhi
F. Metode Pembelajaran :
1. Model
: Pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together
2. Metode
: Diskusi, tanya jawab, praktikum G.
Kegiatan Pembelajaran Langkah-langkah
:
Kegiatan Aktivitas Guru
Aktivitas Siswa Waktu
Awal -
Guru mengkondisikan kelas -
Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
- Guru
memberikan apersepsi
kepada siswa tentang laju reaksi dengan
memberikan contoh
perbandingan waktu
antara terjadinya proses besi berkarat
dengan proses ledakan bom.
- Guru menjelaskan setting model
pembelajaran kooperatif
tipe Numbered Head Together.
- Siswa mengkondisikan diri
- Siswa memperhatikan tujuan
pembelajaran yang disampaikan oleh guru .
- Siswa
memperhatikan penjelasan
guru mengenai
proses besi berkarat dan proses ledakan bom.
- Siswa memberikan perbedaan
yang terjadi antara proses besi berkarat dan proses ledakan
bom. -
Siswa memperhatikan
penjelasan guru tentang setting model pembelajaran kooperatif
tipe Numbered Head Together. 15 menit
Inti Penomoran
- Guru membagi siswa ke dalam
kelompok beranggota 3-5 orang dan
kepada setiap
anggota kelompok diberi nomor antara 1
sampai 5. -
Guru meminta setiap anggota mengingat nomor yang telah
diberikan.
Mengajukan Pertanyaan -
Guru memberikan lembar kerja siswa
kepada masing-masing
kelompok NHT
yang berisi
langkah-langkah untuk melakukan praktikum tentang kemolaran dan
pengaruh faktor
konsentrasi
terhadap laju reaksi.
- Guru
menginstruksikan tiap
kelompok NHT
untuk mempersiapkan bahan dan alat
untuk praktikum.
- Guru menginstruksikan siswa
untuk melakukan
praktikum -
Siswa mendengarkan
pembagian kelompok oleh guru. -
Siswa mengelompokkan diri sesuai
dengan pembagian
kelompok yang diberikan. -
Setiap anggota kelompok harus mengingat nomor yang telah
diberikan.
- Siswa mempersiapkan alat dan
bahan untuk praktikum tentang kemolaran
dan faktor-faktor
yang mempengaruhi laju reaksi, seperti:
Na
2
S
2
O
3
HCl
NaCl
Aquades Gelas kimia 100 mL
Gelas ukur Labu ukur 50 mL
70 menit
tentang kemolaran dan pengaruh faktor konsentrasi terhadap laju
reaksi.
- Guru membantu siswa melakukan
praktikum.
- Guru memberikan pertanyaan
berupa lembar kerja siswa yang meliputi
materi hasil
dari praktikum
kemolaran dan
pengaruh faktor
konsentrasi terhadap
laju reaksi
kepada
masing-masing kelompok NHT. Berpikir Bersama
- Guru memberikan kesempatan
kepada masing-masing kelompok NHT
untuk berdiskusi
dan berpikir bersama untuk menjawab
pertanyaan yang meliputi hasil dari praktikum kemolaran dan
pengaruh faktor
konsentrasi terhadap laju reaksi yang terdapat
di dalam lembar kerja siswa. -
Guru memberikan
instruksi kepada kelompok NHT agar
memastikan setiap anggotanya mengerti dengan materi yang
diberikan dan mampu menjawab pertanyaan yang terdapat dalam
lembar kerja siswa.
Menjawab
- Guru memanggil salah satu
nomor dan mempersilahkan siswa dengan nomor tersebut pada
masing-masing kelompok NHT mempresentasikan
jawaban lembar kerja siswa yang telah
diperoleh untuk seluruh kelas. Spatula
Kertas putih ukuran 15 x 15 cm
Stopwatch -
Siswa melakukan praktikum tentang kemolaran
- Siswa melakukan praktikum
tentang pengaruh konsentrasi terhadap laju reaksi
- Masing-masing kelompok NHT
mempelajari pertanyaan
mengenai kemolaran
dan pengaruh
faktor konsentrasi
terhadap laju reaksi.
- Siswa berdiskusi dan berpikir
bersama untuk
menjawab pertanyaan
mengenai hasil
praktikum kemolaran
dan pengaruh
faktor konsentrasi
terhadap laju
reaksi yang
terdapat di dalam lembar kerja siswa.
- Anggota
kelompok pada
masing-masing kelompok NHT yang
nomornya dipanggil
diminta untuk
mempresentasikan jawaban
lembar kerja siswa yang telah diperoleh, sedangkan yang lain
memperhatikan dan mengoreksi
H.
Penilaian
1. Jenis tagihan
: Latihan soal 2.
Bentuk instrument : Tes tertulis berbentuk uraian
I. Sumber Belajar
1. Buku Kimia Kelas XI Semester I
2. LKS
J.
Media Pembelajaran : Papan Tulis, Spidol,
Alat dan bahan praktikum:
-
Na
2
S
2
O
3
- gelas kimia 100 mL
-
HCl - gelas ukur
-
NaCl - labu ukur 50 mL
- Aquades
- spatula -
Stopwatch -
Kertas putih ukuran 15 x 15 cm
Guru menginstruksikan kepada anggota kelompok NHT yang lain
untuk tidak membantu anggota yang nomornya dipanggil untuk
mempresentasikan jawaban. jawaban yang diberikan.
Akhir -
Guru meminta siswa untuk memberikan
kesimpulan dari
materi yang telah diberikan.
- Guru menginstruksikan kelompok
NHT untuk mempelajari pengaruh faktor suhu dan katalis terhadap
laju reaksi
untuk pertemuan
berikutnya.
- Siswa memberikan kesimpulan
kepada seluruh kelas: 1.
Molaritas kemolaran
adalah satuan konsentrasi larutan yang menyatakan
banyaknya mol zat terlarut dalam 1 liter larutan.
2. Pengaruh faktor konsentrasi
terhadap laju reaksi adalah semakin banyak konsentrasi
yang terlibat dalam sebuah reaksi kimia maka semakin
cepat laju reaksinya.
- Siswa memperhatikan instruksi
yang diberikan oleh guru. 5 menit
Pamulang, November 2010 Guru Mata Pelajaran
Peneliti
Dewi Marhelly, S.Pd Muzalifah
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Satuan Pendidikan : SMAN Negeri 3 Tangerang Selatan
Mata Pelajaran : Kimia
KelasSemester : XI1
Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran 3 x 45 menit
Pertemuan : 2
A.
Standar Kompetensi : 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan
kimia, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
B. Kompetensi Dasar : 3.1. Mendeskripsikan pengertian laju reaksi dengan
