Langkah 1: Penomoran Langkah 2: Pengajuan Pertanyaan

41 e. Guru dapat meminta siswa lain menambahkan jawaban bila jawaban yang diberikan belum lengkap. Penggunaan kartu bernomor pada setiap siswa dalam kelompok belajar dimaksudkan sebagai upaya untuk membantu pemahaman siswa secara individual dalam mengerjakan tugas sesuai nomor pada kartu masing-masing anggota kelompok dalam proses pembelajaran. Penerapan metode ini membuat siswa tidak bisa lagi bergantung kepada sesama anggota kelompok. Setiap anggota memiliki rasa tanggung jawab yang tinggi terhadap permasalahan yang dibahas dalam kelompok belajar sesuai nomor kartu. Selain itu, siswa juga bebas mengemukakan pendapat atau tanggapan secara lisan terhadap hasil diskusi kelompok lainnya. Teknik kepala bernomor terstruktur diharapkan akan meningkatkan pemahaman belajar siswa begitu juga dengan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran akan meningkat. Secara sederhana dapat dijelaskan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe NHT Numbered Heads Together adalah suatu model pembelajaran yang lebih mengedepankan kepada aktifitas siswa yang diawalai dengan melakukan penomoran numbering, selanjutnya guru membagi kelas menjadi kelompok- kelompok kecil. Jumlah anggota tiap kelompok antara 4 sampai dengan 6 siswa. Setelah kelompok terbentuk kemudian guru mengajukan beberapa pertanyaan yang harus dijawab oleh tiap-tiap kelompok. Guru memberikan kesempatan kepada masing-masing kelompok untuk berfikir bersama menyatukan pemikiran “Heads Together” berdiskusi memikirkan jawaban atas pertanyaan guru. Selanjutnya guru menyebutkan nomor yang dimiliki siswa, kemudian siswa yang 42 memiliki nomor tersebut diberikan kesempatan untuk mengemukakan jawaban atas pertanyaan yang telah diberikan oleh guru. Hal ini dilakukan secara terus menerus sampai semua siswa mendapat giliran mengemukakan jawabannya. Berdasarkan jawaban-jawaban itu, guru dapat mengembangkan diskusi lebih mendalam, sehingga dapat menemukan jawaban pertanyaan itu dengan benar. Terdapat beberapa kelebihan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT Numbered Heads Together, kelebihan tersebutdiantaranya : a. Keseluruhan siswa akan memiliki kesiapan. Setiap siswa menjadi lebih siap karena pertanyaan terlebih dahulu dibahas bersama dalam kelompok sehingga semua anggota mengetahui jawaban masing-masing pertanyaan. b. Dapat melakukan diskusi dengan sungguh-sungguh. Setiap siswa memounyai tanggung jawab terhadap tugas atau pertanyaan yang diberian kepadanya sehingga siswa mau belajar dengan sungguh- sungguh untuk meyelesaikan tugas atau menjawab pertanyaan. Selain itu, siswa merasa saling membutuhkan untuk dapat menyempurnakan jawaban yang mereka miliki sehingga akan tercipta sikap saling menghargai dalam diskusi. c. Menciptakan suasana pembelajaran yang aktif. Metode kooperatif model Numbered Heads Together memerlukan keaktifan dari semua anggotanya. Dengan demikian setiap anggota harus berkontribusi aktif guna memecahkan suatu permasalahan yang diterima.