Uji Normalitas Data Pretest Hasil Belajar PPMO

84

e. Uji Kesamaan Data Pretest Hasil Belajar PPMO

Karena data pretest hasil belajar PPMO berdistribusi normal dan homogen, maka dapat diuji kesamaannya. Uji kesamaan data pretest hasil belajar PPMO bertujuan untuk mengetahui kesamaan kemampuan awal peserta didik pada tiap kelompok. Uji kesamaan data pretest hasil belajar PPMO pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol menggunakan uji Analysis of Variance ANOVA satu jalur yang diolah dengan bantuan program statistik SPSS 22. Kriteria uji kesamaan data pretest hasil belajar PPMO yaitu jika nilai Sig. taraf signifikansi α = 0,05, maka data memiliki persamaan data pretest hasil belajar PPMO. Hasil uji kesamaan data pretest hasil belajar PPMO dapat dilihat sebagai berikut: Tabel 13. Hasil Uji Kesamaan Data Pretest Hasil Belajar PPMO ANOVA Pretest Sum of Squares df Mean Square F Sig. Between Groups 874.943 9 97.216 1.489 .213 Within Groups 1436.557 22 65.298 Total 2311.500 31 Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa hasil nilai Sig. sebesar 0,21 3. Karena nilai Sig. taraf signifikansi α = 0,05, maka data pretest hasil belajar PPMO pada tiap kelompok dapat dikatakan memiliki persamaan. Dengan adanya persamaan data pretest hasil belajar PPMO, maka dapat diputuskan bahwa sebelum dilakukan treatment dengan metode pembelajaran yang berbeda pada kedua kelompok adalah semua peserta didik memiliki 85 kemampuan awal yang sama. Dengan adanya hasil ini dapat diasumsikan bahwa hasil posttest nantinya adalah murni dari dampak pemberian treatment dan bukan akibat dari kondisi awal peserta didik yang memang sebelumnya sudah berbeda.

2. Data Posttest Hasil Belajar PPMO

Data posttest merupakan hasil belajar PPMO setelah peserta didik diberi treatment yaitu berupa penggunaan metode pembelajaran. Pada kelompok eksperimen metode pembelajaran yang akan digunakan adalah model pembelajaran kooperatif tipe NHT, dan kelompok kontrol adalah model pembelajaran konvensional. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT di kelas XI TKR 1 dan penerapan model pembelajaran konvensional di kelas XI TKR 3. Data pretest hasil belajar PPMO peserta didik kelas XI TKR di SMK Negeri 1 Seyegan dapat dilihat sebagai berikut: Tabel 14. Deskripsi Data Posttest Hasil Belajar PPMO No. Kelompok Metode Pembelajaran Kelas Jumlah Peserta Didik Min. Maks. Mean Standar Deviasi 1. Eksperimen Kooperatif NHT XI TKR 1 30 60 90 75,83 7,81 3. Kontrol Konvensional XI TKR 3 31 50 80 69,68 6,58 Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa setelah dilakukan kegiatan pembelajaran treatment dengan metode pembelajaran yang berbeda, hasil belajar PPMO dari peserta didik pada kelompok eksperimen memiliki hasil belajar rata-rata sebesar 75,83 dengan hasil belajar tertinggi sebesar 90, hasil belajar terendah sebesar 60, dan standar deviasi 7,81. Pada kelompok kontrol

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar siswa atara model pembelajaran NHT (numbered head together) dengan stad (student team achievment division pada konsep laju reaksi)

3 10 173

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe kepala bernomor struktur dalam meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa SMPN 3 kota Tangerang selatan

1 12 173

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA DIKLAT CHASIS DAN PEMINDAH TENAGA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS II TKR 1 SMK NEGERI 1 MERDEKA T. A. 2015/2016.

0 3 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR INSTALASI PENERANGAN LISTRIK SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.

1 6 18

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATERI MESIN BUBUT KELAS XI SMK NEGERI 1 BALIGE.

0 4 20

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER) TERHADAP HASIL BELAJAR Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Head Together) Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMK Pe

0 2 14

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER) TERHADAP HASIL BELAJAR Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Head Together) Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMK Pe

0 1 12

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR PECAHAN SISWA KELAS III SD NEGERI KOWANGAN TEMANGGUNG.

0 1 141

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 SEYEGAN.

1 1 110

Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (Nht) Terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas Xi Di Sma Negeri 1 Ujungbatu Kabupaten Rokanhulu

0 0 15