Keunggulan dan Kelemahan Kajian Teori 1.

33

5. Model Pembelajaran Gabungan antara PBL dan TPS

Penerapan model pembelajaran gabungan saat ini masih belum banyak dilakukan dalam pembelajaran. Penerapan model pembelajaran gabungan membutuhkan persiapan yang matang dan pengetahuan yang mendasar untuk tiap model pembelajaran yang akan diterapkan. Untuk memenuhi tantangan kekurangan penerapan satu model pembelajaran dan perbedaan karakteristik tiap siswa dapat dilakukan dengan menerapkan beberapa model pembelajaran sekaligus dalam satu tatap muka. Dalam Learning to Teach, Arends 2008: 110 menyatakan bahwa: “Guru menerapkan dua strategi utama untuk memenuhi kebutuhan seluruh siswa - menggunakan multiple models of instruction. Menggunakan multiple models berarti bahwa guru mengambil beberapa model mengajar dan memilih berbagai pendekatan yang berbeda tergantung tujuan belajarnya. Hal itu juga berarti bahwa mereka mampu menghubungkan dan menggunakan berbagai model yang berbeda secara tandem selama sebuah pelajaran atau sebuah unit pekerjaan.” Dalam hal ini multiple models dapat diartikan menerapkan model pembelajaran yang bervariatif yang dikenal dengan model pembelajaran gabungan. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran gabungan adalah suatu model yang menerapkan beberapa model pembelajaran dalam satu pertemuan yang berdasarkan tahapan-tahapan yang terdapat pada tiap-tiap model yang digabungkan. Penerapan model pembelajaran gabungan dilakukan dengan memasukkan tahapan-tahapan inti dalam suatu model pembelajaran. Selanjutnya penerapan model pembelajaran gabungan dapat dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran PBL dan TPS. Model-model yang berpusat pada siswa seperti pembelajaran 34 kooperatif dan PBL dapat menghasilkan pembelajaran akademis dan lebih efektif untuk meningkatkan keterampilan mengatasi masalah dan berfikir tingkat tinggi serta meningkatkan keterampilan sosial siswa Arends: 2008, 112.

a. Dasar Penerapan Model Pembelajaran Gabungan PBL dan TPS

Dalam penerapan model pembelajaran, perlu diketahui landasan teori yang terdapat pada suatu model pembelajaran, hasil yang dapat dicapai dengan menggunakan model pembelajaran, ciri- ciri pembelajaran, dan karakteristik yang digunakan suatu model dalam lingkungan pembelajaran. Oleh karena itu, dengan menggunakan model pembelajaran yang digabungkan maka akan menghasilkan suatu dasar sebagai ciri-ciri penting suatu model pembelajaran yang diterapkan. Adapun ciri-ciri penting dalam model pembelajaran gabungan antara PBL dan TPS yaitu: Tabel 5. Ciri penting model pembelajaran gabungan PBL dan TPS No. Ciri-ciri Penting Model Pembelajaran Gabungan antara PBL dan TPS 1 Landasan Teori Teori kognitif Model PBL Teori belajar sosial Model TPS Teori konstruktivis Model PBL dan TPS 2 Hasil Belajar Keterampilan inkuiri Model PBL Keterampilan sosial Model TPS Keterampilan akademik Model PBL dan TPS 3 Ciri Pengajaran Proyek berdasarkan inkuiri Model PBL Kerja kelompok dengan ganjaran kelompok dan struktur tugas Model TPS 4 Karakteristik Lingkungan Fleksibel Model PBL dan TPS Lingkungan berpusat pada inkuiri Model PBL Demokratik Model TPS Lingkungan berpusat pada guru Model TPS Berdasarkan ciri-ciri penting yang terdapat pada model pembelajaran gabungan antara PBL dan TPS, maka beberapa