34 kooperatif dan PBL dapat menghasilkan pembelajaran akademis dan
lebih efektif untuk meningkatkan keterampilan mengatasi masalah dan berfikir tingkat tinggi serta meningkatkan keterampilan sosial siswa
Arends: 2008, 112.
a. Dasar Penerapan Model Pembelajaran Gabungan PBL dan TPS
Dalam penerapan model pembelajaran, perlu diketahui landasan teori yang terdapat pada suatu model pembelajaran, hasil
yang dapat dicapai dengan menggunakan model pembelajaran, ciri- ciri pembelajaran, dan karakteristik yang digunakan suatu model
dalam lingkungan pembelajaran. Oleh karena itu, dengan menggunakan model pembelajaran yang digabungkan maka akan
menghasilkan suatu dasar sebagai ciri-ciri penting suatu model pembelajaran yang diterapkan. Adapun ciri-ciri penting dalam model
pembelajaran gabungan antara PBL dan TPS yaitu: Tabel 5. Ciri penting model pembelajaran gabungan PBL dan TPS
No. Ciri-ciri
Penting Model Pembelajaran
Gabungan antara PBL dan TPS
1 Landasan
Teori Teori kognitif Model PBL
Teori belajar sosial Model TPS Teori konstruktivis Model PBL dan TPS
2 Hasil Belajar
Keterampilan inkuiri Model PBL Keterampilan sosial Model TPS
Keterampilan akademik Model PBL dan TPS
3 Ciri
Pengajaran Proyek berdasarkan inkuiri Model PBL
Kerja kelompok dengan ganjaran kelompok dan struktur tugas Model TPS
4 Karakteristik
Lingkungan Fleksibel Model PBL dan TPS
Lingkungan berpusat pada inkuiri Model PBL Demokratik Model TPS
Lingkungan berpusat pada guru Model TPS
Berdasarkan ciri-ciri penting yang terdapat pada model pembelajaran gabungan antara PBL dan TPS, maka beberapa
35 dasar pertimbangan penggabungan model pembelajaran PBL dan
TPS dapat diterapkan dalam satu pertemuan di dalam kelas, yaitu: 1
Model pembelajaran gabungan antara PBL dan TPS memiliki landasan teori yang sama, yaitu konstruktivis dimana siswa
yang membangun pengetahuan sendiri berdasarkan hasil belajar mereka.
2 Keterampilan belajar akademik siswa sangat diutamakan
dengan ditunjang oleh keterampilan inkuiri dan keterampian sosial.
3 Model pembelajaran PBL maupun TPS sama-sama memiliki
karakteristik berpusat pada siswa student oriented sehingga dalam penerapannya di dalam kelas menjadi lebih mudah dan
fleksibel.
b. Keunggulan dan Kelemahan
Berdasarkan pada keunggulan yang terdapat pada PBL maupun TPS, keunggulan pada model pembelajaran gabungan
antara PBL dan TPS yaitu sebagai berikut: 1
Siswa dapat mengembangkan kemampuan untuk berfikir mendalam,
mengutarakan ide,
dan mampu
untuk membandingkan dengan ide orang lain.
2 Siswa dapat memilah informasi yang dibutuhkan secara tepat
dan mengoreksi kesalahan dalam pemahaman informasi. 3
Siswa dapat memecahkan masalah secara individual sekaligus mampu berinteraksi dalam permasalahan secara sosial.
