1. Home
  2. Lainnya

Subyek Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian

menggunakan media pembelajaran yang dirancang dengan memanfaatkan Adobe Captivate 5.5. Berikut ini adalah kisi-kisi Tes Hasil Belajar yang dibuat oleh peneliti. Tabel 3.4 Kisi-kisi Tes Hasil Belajar Standar Kompetensi 1 : Memahamin kesebangunan bangun datar dan penggunaanya dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar 1.1: Mengidentifikasi bangun-bangun datar yang sebangun dan kongruen. Indikator Kategori Capaian Jumlah Soal C 1 C 2 C 3 C 4 C 5 1. Siswa dapat menunjukkan dua bangun datar yang kongruen dengan benar. √ 1 2. Siswa dapat menunjukkan dua bangun datar yang sebangun dengan benar. √ 1 3. Siswa dapat mengidentifikasi dua bangun datar yang kongruen atau sebangun dengan benar. √ 5 4. Siswa dapat menggunakan sifat kesebangunan untuk menentukan letakukuran panjang sisi dan sudut yang bersesuaian dari dua bangun datar yang sebangun dengan benar. √ √ 9 Total Soal 16 Keterangan : C 1 : Hafalan C 2 : Pemahaman C 3 : Aplikasi C 4 : AnalisisSintesis C 5 : Evaluasi dan Kreasi

F. Uji Validitas Instrumen

Validitas merupakan ukuran seberapa cermat suatu alat ukur dapat melakukan fungsi ukurnya. Sebuah instrumen dikatakan memiliki validitas yang tinggi apabila instrumen tersebut mampu menjalankan fungsi ukurnya dengan baik, yaitu memberikan hasil ukur yang sesuai dengan maksud dan tujuan pengukuran. Validitas yang akan diperiksa dalam penelitian ini adalah validitas isi. Validitas isi dimaksudkan untuk mengetahui sejauh mana item-item dalam instrumen mencakup seluruh kawasan isi obyek yang hendak diukur. Pengujian validitas isi dalam penelitian ini dilakukan melalui expert judgment dimana penilaian instrumen dilakukan oleh orang yang dianggap ahli, yaitu dosen pembimbing.

G. Teknik Analisis Data

Teknik analisis data yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif untuk mengetahui tanggapanrespon dan penilaian terhadap penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Captivate 5.5 di dalam pembelajaran matematika oleh guru dan siswa kelas IX A SMP Marganingsih Muntilan. Berikut adalah teknik analisis data yang digunakan: 1. Analisis data angket evaluasi media Data yang diperoleh dari angket evaluasi media adalah berupa angka yang kemudian akan diolah dengan rumus:

Dokumen yang terkait

Efektifitas penggunaan media audio visual (VCD) dan media charta terhadap hasil belajar biologi konsep sirkulasi pada hewan dan manusia siswa kelas II semester II di SMU Negeri 2 Jember tahun ajaran 2003/2004

0 20 114

Identifikasi miskonsepsi materi biologi kelas II semester 1 pada siswa SMP negeri di kecamatan Kencong tahun ajaran 2003/2004

2 6 94

Pembelajaran kooperatif tipe course review horay untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa SMP kelas IX

1 5 148

Efektivitas pemanfaatan media audio visual vidio pembelajaran dalam upaya peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran sejarah (penelitian kelas di SMP Bina Sejarah Depok)

2 9 235

Efektivitas penggunaan media permainan kartu dalam meningkatkan hasil belajar IPS terpadu siswa pada materi ekonomi (penelitian tindakan kelas di SMP Darussalam Cimanggis-Ciputat)

4 40 140

Pengembangan media pembelajaran matematika basis android pada materi peluang untuk siswa SMK

9 25 198

Penerapan media berbasis komputer

2 4 1

Identifikasi miskonsepsi dalam pembelajaran IPA ruang lingkup materi dan sifatnya di SMP Joannes Bosco Yogyakarta kelas VIII tahun ajaran 2014-2015

1 5 9

Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi himpunan pada siswa kelas vii smp swasta Al-Washliyah 8 Medan tahun ajaran 2017/2018 - Repository UIN Sumatera Utara

1 4 153

BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN - Penerapan model pembelajaran kreatif dan produktif pada materi pokok zat dan wujudnya kelas VII semester I SMP-N 7 Palangka Raya tahun ajaran 2013/2014. - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 1 9