95
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
Hasil penilaian atau evaluasi media menunjukkan bahwa kedua buah media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Captivate 5.5 tergolong cukup
dengan skor rata-rata sebesar 41,46 untuk media pertama Lih. Tabel 4.11 Hal. 78 dan 39,19 untuk media kedua Lih. Tabel 4.14 Hal. 81. Hasil
evaluasi tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Adobe Captivate 5.5 yang dikembangkan oleh peneliti masih belum optimal,
khususnya dalam hal penggunaan animasi pendukung pembelajaran dan pemanfaatanpengoperasian media interaktif tersebut. Berdasarkan hasil
evaluasi tersebut serta menilik hasil analisis data penelitian serta pembahasan yang telah dilakukan pada bab sebelumnya, pada bab ini akan disampaikan
kesimpulan terkait hasil belajar dan respon siswa terhadap pengembangan dan pemanfaatan media komputer berbasis Adobe Captivate 5.5.
1. Hasil Belajar Siswa
Terkait dengan hasil belajar siswa, diperoleh kesimpulan bahwa hasil belajar siswa kelas IX A SMP Marganingsih Muntilan masih rendah
dengan persentase ketuntasan hanya sebesar 30,77 Lih. Tabel 4.19 Hal. 87 dan nilai rata-rata hasil belajar sebesar 58,55 Lih. Tabel 4.18
Hal. 86. Hanya sebanyak 8 siswa yang memperoleh hasil belajar di atas nilai KKM yang telah ditentukan. Dengan demikian dapat
dikatakan bahwa media komputer berbasis Adobe Captivate 5.5 yang dikembangkan oleh peneliti belum mampu membantu sebagian besar
siswa dalam mencapai ketuntasan hasil belajar.
2. Respon Siswa
Terkait dengan respon siswa, disimpulkan bahwa tingkat respon siswa kelas IX A SMP Marganingsih Muntilan tahun ajaran 20132014
terhadap pengembangan dan pemanfaatan media komputer berbasis Adobe Captivate 5.5 tergolong sedang dengan rata-rata skor sebesar
68,8 Lih. Tabel 4.16 Hal. 83.
Berdasarkan dua kesimpulan di atas, secara keseluruhan disimpulkan bahwa media komputer berbasis Adobe Captivate 5.5 yang telah dikembangkan oleh
peneliti belum cukup membantu kegiatan pembelajaran matematika bagi siswa kelas IX A SMP Marganingsih Muntilan, khususnya pada materi
kesebangunan.
B. Saran-saran
Berdasarkan hasil uji coba pengembangan dan pemanfaatan media komputer berbasis Adobe Captivate 5.5 yang menunjukkan bahwa media
pembelajaran hasil pengembangan belum mampu membantu kegiatan pembelajaran matematika kelas IX A SMP Marganingsih Muntilan, peneliti
mencoba untuk memberikan beberapa saran sebagai berikut:
1. Bagi para guru atau pendidik Hasil penelitian memperlihatkan bahwa media komputer berbasis
Adobe Captivate 5.5 belum cukup membantu guru matematika di SMP Marganingsih Muntilan dalam menyampaikan materi pelajaran. Maka
dari itu peneliti memberikan saran bagi para guru atau pendidik yang hendak membangun media pembelajaran dengan memanfaatkan Adobe
Captivate 5.5, untuk lebih mengoptimalkan kemampuan software Adobe Captivate 5.5, khususnya dalam menampilkan animasi-animasi
bergerak yang mendukung pembelajaran dan menimbulkan daya tarik bagi para siswa.
2. Bagi peneliti selanjutnya Bagi para peneliti selanjutnya yang tertarik dengan tema yang
serupa, peneliti memberikan saran untuk lebih mengoptimalkan kemampuan media pembelajaran yang dipilih dengan cara lebih
memperhatikan kesesuaian antara jenis media pembelajaran yang dipilih dengan materi pelajaran yang akan disampaikan. Selain itu perlu
diperhatikan juga kesesuaian media pembelajaran tersebut dengan kebutuhan, kemampuan, dan
karakteristik para siswa, karena sesungguhnya para siswa merupakan subyek yang utama dalam
kegiatan pembelajaran. Sebaik apapun media pembelajaran yang digunakan, akan tetapi jika tidak sesuai dengan kebutuhan maupun
karakteristik siswa yang dihadapi maka media pembelajaran tersebut tidak akan membantu secara maksimal.
98
DAFTAR PUSTAKA
Adobe. 2011. Using Adobe Captivate 5.0 5.5. Tutorial : www.adobe.com
Last Updated
: 712011.
For Legal
Notices see
: http:help.adobe.comen_USlegalnoticesindex.html
. Agfianto Eko Putro. 2008. Tutorial Adobe Captivate 3.0. Modul. Yogyakarta:
Universitas Gadjah Mada. Arief Sadiman. Dkk. 2009. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan,
dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers. Bayu, Agustinus. 2012. Pemanfaatan Media Adobe Captivate 5.5 sebagai
Media Pembelajaran dalam Pengajaran Menyimak Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing BIPA Tingkat Dasar di Wisma Bahasa
Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
Depdiknas. 1988. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Kartika Budi. 2001. Penelitian tentang Efektivitas dan Efisiensi Program
Pembelajaran dengan Metode Demonstrasi dan Metode Eksperimen. Jurnal. Yogyakarta: Widya Dharma Universitas Sanata Dharma Edisi
April 2001.
Latuheru, John D. 1988. Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar- Mengajar Masa Kini. Jakarta: Depdikbud Dirjen Dikti P2LPTK.
Mohammad Abduhzen. 2013. “Urgensi Kurikulum 2013”. Opini. Dalam
KOMPAS edisi 21 Februari 2013. Munir. 2009. Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan
Komunikasi. Bandung: Alfabeta. Nana Sudjana dan Ahmad Rivai. 1990. Media Pengajaran. Bandung: Sinar
Baru. Nana Syaodih. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja
Rosdakarya. Punaji Setyosari. 2010. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan.
Jakarta: Kencana. Sarah L. Mabrouk. 2009. An Introduction to Adobe Captivate 4. Handout.
Framingham State College. Siregar, Eveline dan Hartini Nara. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran.
Bogor: Ghalia Indonesia. Sri Anitah. 2009. Media Pembelajaran. Surakarta: Yuma Pustaka.
Kategori