5. Tahap Evaluation Tahap
evaluasipenilaian menjadi tahap akhir dari proses pengembangan yang dilakukan oleh peneliti dalam penelitian ini.
Dalam tahap ini peneliti akan memberikan lembar penilaian berupa angket evaluasi media dan angket respon siswa. Kedua angket
tersebut digunakan peneliti untuk melakukan evaluasipenilaian terhadap produk yang dihasilkan dan proses pembelajaran yang
memanfaatkan produk tersebut. Selain itu, peneliti juga menggunakan instrumen tes hasil belajar untuk melihat sejauh mana hasil belajar
siswa setelah menyelesaikan pembelajaran dengan memanfaatkan media yang telah dikembangkan.
C. Subyek Penelitian
Subyek dalam penelitian pengembangan ini adalah siswa-siswi kelas IX A SMP Marganingsih Muntilan tahun ajaran 20132014. Sebanyak 26
siswa-siswi kelas IX A SMP Marganingsih Muntilan akan menjadi subyek utama di dalam penelitian pengembangan ini.
D. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian pengembangan ini dilaksanakan di SMP Marganingsih Muntilan. Pengambilan data penelitian ini akan dilaksanakan pada bulan Juli-
Agustus 2013 dengan menyesuaikan jadwal dan jam pelajaran matematika di SMP Marganingsih Muntilan.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan di dalam penelitian ini meliputi:
1. Wawancara Wawancara interview adalah teknik pengumpulan data yang
dilakukan secara lisan dalam pertemuan tatap muka secara individual Nana, 2007:216. Dalam penelitian ini pertanyaan-pertanyaan
wawancara dikembangkan sendiri oleh peneliti dan ditujukan kepada guru matematika kelas IX SMP Marganingsih Muntilan. Guru
matematika kelas IX dipilih sebagai narasumber karena beliau lebih mengetahui dan mengenal dengan baik aspek-aspek yang berkaitan
dengan situasi dan konsdisi pembelajaran matematika di SMP Marganingsih Muntilan. Berikut adalah blue print pertanyaan
wawancara yang digunakan oleh peneliti.
Tabel 3.1
Blue Print Pertanyaan Wawancara
No. Pertanyaan Wawancara
1. Apa saja obyek yang dipelajari di dalam materi
kesebangunan bagi siswa kelas IX di SMP Marganingsih Muntilan?
2. Faktor-faktor konseprumusketerampilan
tertentukhusus apa saja yang harus sampai pada siswa saat mempelajari materi kesebangunan?
3. Berdasarkan pengalaman Anda, pada bagian
mana Anda sebagai guru matematika mengalami kesulitan dalam menyampaikan materi
kesebangunan?
4. Apakah Anda menggunakan media pembelajaran
dalam menyampaikan bahan ajar matematika? Media pembelajaran apa saja yang digunakan?
5. Menurut Anda bagaimana kondisi atau
karakteristik dari para calon siswa kelas IX tahun ajaran 20132014?
6. Bagaimana kondisi sarana dan prasarana yang
tersedia di SMP Marganingsih Muntilan?
2. AngketKuesioner Angketkuesioner questionnaire merupakan suatu teknik atau
cara pengumpulan data secara tidak langsung, artinya peneliti tidak secara langsung bertanya-jawab dengan responden Nana, 2007:219.
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan dua jenis angket yang disusun sendiri oleh peneliti dan ditujukan kepada subyek penelitian.
Kedua angket yang dimaksud adalah: a. Angket Evaluasi Media
Angket evaluasi media digunakan untuk memberikan penilaian serta evaluasi terhadap media pembelajaran yang telah
dikembangkan oleh peneliti. Angket ini akan ditujukan kepada siswa sebagai subyek penelitian. Angket evaluasi media ini
berisi penilaian terhadap 10 aspek media pembelajaran yang telah ditentukan oleh peneliti dengan skala nilai Sangat Baik
SB dengan skor 5, Baik B dengan skor 4, Cukup C dengan skor 3, Kurang K dengan skor 2, dan Sangat Kurang SK
dengan skor 1. Berikut adalah blue print angket evaluasi media yang akan digunakan oleh peneliti.
Tabel 3.2
Blue Print Angket Evaluasi Media
No. Aspek Penilaian
Jumlah
1. Kesesuaian media dengan tujuan pembelajaran
1 2.
Kesesuaian media dengan materi yang dipelajari 1
3. Kesesuaian media dengan kemampuan siswa
1 4.
Kesesuaian gambarvideo dengan materi 1
5. Kesesuaian suaraaudio dengan pembelajaran
1 6.
Kesesuaian media dengan sarana dan prasarana 1
7. Kesesuaian media dengan karakteristik siswa
1 8.
Kesesuaian soal interaktif dengan materi 1
9. Peran media dalam penyampaian materi
1 10.
Peran media dalam mendukung pembelajaran 1
b. Angket Respon Siswa Angket ini digunakan untuk mengetahui sejauh mana respon
atau tanggapan siswa terhadap pembelajaran matematika dengan memanfaatkan media pembelajaran berbasis Adobe Captivate
5.5 yang telah dikembangkan oleh peneliti. Angket respon siswa ini terdiri dari 12 pernyataan positif dan 12 pernyataan negatif
dengan pilihan jawaban: Sangat Setuju SS dengan skor 4 untuk pernyataan positif + dan 1 untuk pernyataan negatif -; Setuju
S dengan skor 3 + dan 2 -; Tidak Setuju TS dengan skor 2 + dan 3 -; dan Sangat Tidak Setuju STS dengan skor 1 +
dan 4 -. Berikut ini adalah blue print angket respon siswa yang digunakan oleh peneliti.
