Data Angket Respon Siswa

Siswa Skor Kualifikasi 6 41 Cukup 7 50 Sangat Baik 8 35 Sangat Kurang 9 40 Cukup 10 33 Sangat Kurang 11 38 Kurang 12 47 Baik 13 50 Sangat Baik 14 32 Sangat Kurang 15 38 Kurang 16 43 Cukup 17 47 Baik 18 37 Kurang 19 43 Cukup 20 43 Cukup 21 41 Cukup 22 47 Baik 23 43 Cukup 24 38 Kurang 25 37 Kurang 26 38 Kurang ∑Skor 1078 Cukup Rata-rata 41,46 Selanjutnya berdasarkan kualifikasi penilaian tersebut di atas, dapat ditentukan persentase untuk masing-masing kualifikasi sebagai berikut: Tabel 4.11 Persentase Kualifikasi Penilaian Media “Bangun Datar yang Kongruen dan Sebangun” Kualifikasi Penilaian Jumlah Persentase Sangat Kurang 3 11,54 Kurang 7 26,92 Cukup 9 34,62 Baik 4 15,38 Sangat Baik 3 11,54 Total 26 100,00 Melihat dan mencermati Tabel 4.11 di atas, pada akhirnya peneliti dapat mengatakan bahwa sebagian besar siswa memiliki penilaian yang cukup terhadap media yang pertama, yaitu sebanyak 9 siswa atau sebesar 34,62. Sebanyak 7 siswa atau sekitar 26,92 siswa memiliki penilaian yang kurang, dan sebanyak 4 siswa atau 15,38 siswa memiliki penilaian yang baik terhadap media yang pertama. Sementara itu, masing-masing hanya terdapat 3 siswa atau sekitar 11,54 siswa yang memiliki penilaian sangat kurang maupun sangat baik. Dilihat secara rata-rata sesuai dengan Tabel 4.10 di atas, penilaian siswa terhadap media yang pertama tergolong cukup dengan skor rata- rata sebesar 41,46. Dengan demikian secara keseluruhan peneliti mengatakan bahwa penilaian siswa terhadap media “Bangun Datar yang Kongruen dan Sebangun” ini tergolong cukup.

b. Analisis Evaluasi Media “Menggunakan Sifat Kesebangunan dan Kekongruenan”

Data angket evaluasi media yang kedua menunjukkan bahwa nilai A = 48 dan nilai B = 29 Lih. Tabel 4.6 Hal. 73. Dengan menggunakan rumus yang telah ditentukan dapat diperoleh nilai C = 3,8 ≈4. Berikut ini merupakan ketentuan kualifikasi penilaian siswa terhadap media yang kedua berdasarkan nilai A, B, dan C yang diperoleh . Tabel 4.12 Ketentuan Kualifikasi Penilaian Siswa Terhadap Media “Menggunakan Sifat Kesebangunan dan Kekongruenan” Ketentuan Skor Kualifikasi Penilaian B ≤x B + C 29 ≤x 33 Sangat Kurang B + C ≤x B + 2C 33 ≤x 37 Kurang B + 2C ≤x B + 3C 37 ≤x 41 Cukup B + 3C ≤x B + 4C 41 ≤x 45 Baik B + 4C ≤x ≤A 45 ≤x ≤48 Sangat Baik Seperti halnya pada evaluasi media yang pertama, ketentuan kualifikasi penilaian tersebut digunakan untuk mengkualifikasikan penilaian masing-masing siswa terhadap media yang kedua. Adapun hasilnya adalah sebagai berikut: Tabel 4.13 Kualifikasi Penilaian Siswa Terhadap Media “Menggunakan Sifat Kesebangunan dan Kekongruenan” Siswa Skor Kualifikasi 1 38 Cukup 2 42 Baik 3 45 Sangat Baik 4 42 Baik 5 42 Baik 6 37 Cukup 7 47 Sangat Baik 8 29 Sangat Kurang 9 42 Baik 10 32 Sangat Kurang 11 33 Kurang 12 41 Baik 13 40 Cukup 14 30 Sangat Kurang 15 34 Kurang 16 42 Baik 17 44 Baik