Tabel 4.19
Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa
Ketuntasan Ketentuan Nilai
Jumlah siswa Persentase
Tuntas ≥74
8 30,77
Belum Tuntas 74
18 69,23
Total 26
100
Persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada Tabel 4.19 di atas jelas menunjukkan bahwa masih banyak siswa yang belum mencapai nilai
ketuntasan minimal yang ditentukan oleh sekolah. Hanya sebanyak 8 siswa atau sekitar 30,77 siswa yang berhasil mencapai ketuntasan yang
ditentukan. Sementara itu sebanyak 18 siswa atau sekitar 69,23 siswa memperoleh hasil belajar di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal KKM,
sehingga dinyatakan belum tuntas. Berdasarkan Tabel 4.18 halaman 86, nilai rata-rata hasil belajar
siswa kelas IX A yang dicapai tergolong rendah yaitu hanya 58,55. Rendahnya nilai rata-rata yang dicapai tersebut, serta didukung dengan
masih banyaknya siswa yang belum tuntas semakin memperlihatkan bahwa hasil belajar siswa yang diperoleh dalam uji coba pengembangan
dan pemanfaatan media komputer berbasis Adobe Captivate 5.5 yang dikembangkan oleh peneliti masih rendah.
4. Analisis Perbandingan Antar Data
Pada bagian ini peneliti akan menyandingkan dan membandingkan hasil analisa data-data di atas. Selanjutnya peneliti akan menganalisa lebih
lanjut untuk mengetahui apakah terdapat
kecenderungan ataupun keterkaitan antara hasil analisa data yang satu dengan hasil analisa data
yang lainnya. Adapun perbandingan yang diperoleh setelah peneliti menyandingkan hasil analisa data-data di atas adalah sebagai berikut:
Tabel 4.20
Perbandingan Antar Data
Siswa Kualifikasi
Penilaian Media 1 Kualifikasi
Peniliaian Media 2 Kualifikasi
Respon Siswa Ketuntasan
1 Kurang
Cukup Rendah
Belum Tuntas 2
Sangat Baik Baik
Sedang Belum Tuntas
3 Baik
Sangat Baik Tinggi
Belum Tuntas 4
Cukup Baik
Tinggi Tuntas
5 Cukup
Baik Sedang
Belum Tuntas 6
Cukup Cukup
Sedang Belum Tuntas
7 Sangat Baik
Sangat Baik Rendah
Belum Tuntas 8
Sangat Kurang Sangat Kurang
Rendah Belum Tuntas
9 Cukup
Baik Sedang
Belum Tuntas 10
Sangat Kurang Sangat Kurang
Sangat Rendah Belum Tuntas
11 Kurang
Kurang Sedang
Tuntas 12
Baik Baik
Tinggi Belum Tuntas
13 Sangat Baik
Cukup Sedang
Tuntas 14
Sangat Kurang Sangat Kurang
Sangat Rendah Belum Tuntas
15 Kurang
Kurang Sangat Rendah
Belum Tuntas 16
Cukup Baik
Tinggi Tuntas
17 Baik
Baik Sangat Tinggi
Tuntas 18
Kurang Kurang
Tinggi Belum Tuntas
19 Cukup
Cukup Rendah
Tuntas 20
Cukup Baik
Tinggi Belum Tuntas
21 Cukup
Baik Tinggi
Tuntas 22
Baik Sangat Baik
Sangat Tinggi Tuntas
23 Cukup
Kurang Tinggi
Belum Tuntas 24
Kurang Baik
Rendah Belum Tuntas
25 Kurang
Cukup Sedang
Belum Tuntas 26
Kurang Cukup
Sangat Tinggi Belum Tuntas
Melihat dan mencermati Tabel 4.20 di atas, peneliti menemukan kecenderungan yang cukup dominan yang terjadi pada siswa-siswa yang
belum tuntas. Dari 18 siswa yang belum tuntas terdapat 12 siswa yang memiliki respon sedang ke bawah. Sementara itu sebanyak 6 siswa lainnya
memiliki respon tinggi maupun sangat tinggi. Hal ini berarti bahwa sebanyak 66,68 siswa 12 siswa yang belum tuntas cenderung memiliki
atau memberikan respon yang tergolong sedang, rendah, dan sangat rendah atas pemanfaatan media komputer berbasis Adobe Captivate 5.5
dalam kegiatan pembelajaran. Selanjutnya peneliti mencermati kembali 6 siswa lainnya yang
memberikan respon yang tergolong tinggi maupun sangat tinggi, namun masih belum tuntas dalam hal hasil belajar. Setelah mencermati lagi,
peneliti melihat bahwa sebanyak 3 siswa yaitu siswa nomor 18, 23, dan 26 memiliki penilaian yang tergolong kurang atas media komputer yang
dikembangkan oleh peneliti, sementara 3 siswa lainnya yaitu siswa nomor 3, 12, 20 cenderung memiliki penilaian yang baik atas media komputer
yang dikembangkan Lih. Tabel 4.20 Hal. 88. Berdasarkan fakta tersebut, sebanyak 16,66 siswa 3 siswa yang belum tuntas cenderung memiliki
penilaian yang tergolong kurang terhadap media yang dikembangkan, sekalipun memiliki respon yang tergolong tinggi. Sementara sebanyak
16,66 siswa 3 siswa yang lain tergolong dalam kelompok yang anomali, sebab sekalipun memiliki respon dan penilaian yang tergolong
tinggi atau baik, hasil belajar kelompok siswa ini masih belum tuntas.
D. Pembahasan
Hasil analisis data menunjukkan bahwa uji coba pengembangan dan pemanfaatan media komputer berbasis Adobe Captivate 5.5 belum cukup
membantu pembelajaran matematika di kelas IX A SMP Marganingsih Muntilan, khususnya pada pokok bahasan kesebangunan. Artinya media
komputer interaktif berbasis Adobe Captivate 5.5 yang dikembangkan oleh peneliti belum cukup optimal dalam membantu guru dan siswa kelas IX A
SMP Marganingsih Muntilan. Hal tersebut sangat terlihat jika menilik hasil belajar yang diperoleh siswa kelas IX A, dimana hanya sebanyak 8 siswa
30,77 siswa yang mendapat nilai di atas KKM dan dinyatakan tuntas, sedangkan sebanyak 18 siswa 69,23 siswa lainnya masih belum tuntas
Lih. Tabel 4.19 Hal. 87. Hasil analisis data juga menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar
siswa kelas IX A SMP Marganingsih Muntilan tergolong rendah, yaitu hanya 58,55 Lih. Tabel 4.18 Hal. 86. Belum tuntasnya sebanyak 69,23 siswa dan
rendahnya nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas IX A bukan tanpa alasan atau faktor yang melatarbelakanginya. Sedikitnya terdapat dua faktor yang
melatarbelakangi hal tersebut. Pertama, hasil pengembangan berupa media interaktif berbasis Adobe Captivate 5.5 yang kemudian dimanfaatkan oleh
peneliti di dalam pembelajaran masih belum dapat menumbuhkan antusias belajar yang positif dalam diri siswa. Hal tersebut terlihat dari hasil analisis
angket respon siswa terhadap pemanfaatan media interaktif berbasis Adobe Captivate 5.5 dalam pembelajaran, yang secara keseluruhan tergolong sedang
