digolongkan dalam kelompok anomali, sebab sekalipun memiliki penilaian dan respon yang tergolong baik atau tinggi, ketiga siswa tersebut masih
belum tuntas dalam tes hasil belajar Lih. Tabel 4.20 Hal. 88. Rendahnya hasil belajar siswa kelas IX A SMP Marganingsih
Muntilan, yang dilatarbelakangi oleh dua faktor di atas, memperlihatkan bahwa hasil uji coba pengembangan dan pemanfaatan media komputer
berbasis Adobe Captivate 5.5 pada pokok bahasan kesebangunan belum cukup membantu pembelajaran matematika di kelas IX A SMP Marganingsih
Muntilan. Media komputer berbasis Adobe Captivate 5.5 yang dikembangkan oleh peneliti terbukti belum cukup optimal dalam membantu bahkan
mengatasi kesulitan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran. Media yang dikembangkan oleh peneliti juga terbukti belum cukup membantu siswa
yang merupakan subyek utama dari pembelajaran. Media komputer yang dihasilkan masih belum optimal dan pemanfaatannya pun masih belum sesuai
dengan apa yang diharapkan oleh peneliti maupun siswa kelas IX A SMP Marganingsih Muntilan tahun ajaran 20132014. Selain itu media tersebut
juga belum mampu menumbuhkan antusias belajar yang tinggi dalam diri para siswa. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa hasil pengembangan
dan pemanfaatan media komputer berbasis Adobe Captivate 5.5 tersebut belum cukup membantu kegiatan pembelajaran matematika.
E. Kelemahan Penelitian
Pepatah mengatakan tidak ada gading yang tidak retak. Oleh karena itu peneliti menyadari bahwa penelitian pengembangan media pembelajaran
ini juga masih memiliki kekurangan serta kelemahan dalam beberapa aspek, diantaranya adalah:
1. Angket yang digunakan untuk mengumpulkan data dibuat dan disusun sendiri oleh peneliti. Sekalipun peneliti telah berusaha semaksimal
mungkin untuk menyusun item-item angket secara obyektif, akan tetapi tidak semua item dalam angket yang digunakan dapat terlepas dari sifat
subyektif para siswa. Hal tersebut memungkinkan para siswa menjawab item angket sesuai dengan harapan sosial sekitarnya dan bukan
berdasarkan atas pengalaman para siswa dalam menggunakan media pembelajaran yang dikembangkan.
2. Waktu pelaksanaan uji coba pengembangan dan pemanfaatan media pembelajaran sempat mengalami penundaan selama dua minggu karena
menyesuaikan dengan jadwal lapangan. Pada awalnya para siswa telah menerima materi prasyarat. Akan tetapi setelah materi prasyarat selesai
diberikan, pembelajaran tidak dapat dilanjutkan ke materi utama karena peneliti harus menyesuaikan dengan jadwal lapangan. Karena adanya
penundaan tersebut dimungkinkan para siswa lupa akan materi prasyarat yang pernah diberikan sebelumnya sehingga mengalami
gangguan pada saat mempelajari materi utama.
3. Peneliti belum optimal dalam mengembangkan atau memproduksi media pembelajaran matematika dengan memanfaatkan Software Adobe
Captivate 5.5. Peneliti kurang memaksimalkan kelebihan yang dimiliki Software
Adobe Captivate
5.5 dalam
mengembangkan dan
memproduksi media pembelajaran, khususnya dalam hal penggunaan animasi gerak yang sekiranya menimbulkan daya tarik tersendiri dan
mampu membantu siswa dalam memahami materi pelajaran. Selain itu peneliti menyadari bahwa pemanfaatan media pembelajaran berbasis
Adobe Captivate 5.5 dalam pembelajaran juga belum optimal. Akibatnya para siswa dimungkinkan kurang tertarik dan kurang
antusias dalam pembelajaran, sebab para siswa tidak memperoleh kesempatan untuk mengoperasikan sendiri media pembelajaran yang
digunakan dalam pembelajaran.
95
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
Hasil penilaian atau evaluasi media menunjukkan bahwa kedua buah media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Captivate 5.5 tergolong cukup
dengan skor rata-rata sebesar 41,46 untuk media pertama Lih. Tabel 4.11 Hal. 78 dan 39,19 untuk media kedua Lih. Tabel 4.14 Hal. 81. Hasil
evaluasi tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Adobe Captivate 5.5 yang dikembangkan oleh peneliti masih belum optimal,
khususnya dalam hal penggunaan animasi pendukung pembelajaran dan pemanfaatanpengoperasian media interaktif tersebut. Berdasarkan hasil
evaluasi tersebut serta menilik hasil analisis data penelitian serta pembahasan yang telah dilakukan pada bab sebelumnya, pada bab ini akan disampaikan
kesimpulan terkait hasil belajar dan respon siswa terhadap pengembangan dan pemanfaatan media komputer berbasis Adobe Captivate 5.5.
1. Hasil Belajar Siswa
Terkait dengan hasil belajar siswa, diperoleh kesimpulan bahwa hasil belajar siswa kelas IX A SMP Marganingsih Muntilan masih rendah
dengan persentase ketuntasan hanya sebesar 30,77 Lih. Tabel 4.19 Hal. 87 dan nilai rata-rata hasil belajar sebesar 58,55 Lih. Tabel 4.18
Hal. 86. Hanya sebanyak 8 siswa yang memperoleh hasil belajar di atas nilai KKM yang telah ditentukan. Dengan demikian dapat
