53
Tabel 2. Kisi-kisi instrumen observasi partisipasi siswa cerebral palsy saat pembelajaran menulis permulaan menggunakan teknik
latihan graphomotor
No Komponen
Jml btr
No btr
A Kegiatan awal
1. Siswa menunjukkan sikap siap dan antusias
3 1,2,3
2. Mengikuti kegiatan berdoa bersama sebelum
kegiatan dimulai
3. Menyimak apersepsi yang diberikan guru
B. Kegiatan inti
1. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru
mengenai tujuan pembelajaran yang akan dicapai
7 1,2,3
,4,5, 6,7
2. Siswa
aktif bertanya
ketika proses
pembelajaran menulis permulaan 3.
Siswa memperhatikan
guru ketika
mencontohkan cara memegang alat tulis
4. Siswa mengikuti bimbingan dan arahan dari
guru ketika pembelajaran menulis permulaan dengan teknik latihan graphomotor yaitu
teknik membuat garis horizontal, vertikal, lengkung, dan garis bergelombang
5. Siswa
memperhatikan guru
ketika memberikan
contoh menulis
permulaan seperti menulis huruf abjad, suku kata dan
kata, dan kalimat sederhana 6.
Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru
7. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh
guru dibuku tugas
C. Kegiatan akhir
1. Membuat kesimpulan dan mengungkapkan
perasaan terhadap pelajaran yang telah disampaikan
2 1,2
2. Mengikuti kegiatan berdoa untuk menutup
kegiatan
Sistem penilaian berupa skoring tiap butir pengamatan. Adapun kriteria penilaian observasi partisipasi siswa sebagai berikut :
54
Keterangan : Skor 4
: Bila siswa mampu berpartisipasi tanpa bantuan guru Skor 3
: Bila siswa mampu berpartisipasi dengan sedikit bantuan verbal dan non verbal
Skor 2 : Bila siswa mampu berpartisipasi dengan banyak
bantuan verbal dan non verbal Skor 1
: Bila siswa tidak mampu berpartisipasi Tabel 3. Kisi-kisi instrumen observasi kinerja guru saat pembelajaran
menulis permulaan menggunakan teknik latihan graphomotor
No Komponen
Btr Jml
A Kegiatan awal
1. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk
mengikuti proses kegiatan pembelajaran 1
1 2.
Memberikan apersepsi dengan mengajak siswa bernyanyi yang menggunakan gerakan-gerakan
lengan dan jari tangan 2
1 3.
Memberikan motivasi belajar pada siswa 3
1 4.
Memberikan penjelasan tentang pelajaran menulis permulan dengan menggunakan teknik latihan
graphomotor 4
1
B. Kegiatan inti
1. Menjelaskan cara memegang alat tulis yang baik dan
benar 1
1 2.
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
2 1
3. Memberikan contoh teknik latihan graphomotor
yang digunakan yaitu membuat garis horizontal, vertikal, lengkung, dan garis bergelombang
3 1
4. Membimbing siswa untuk belajar menuliskan huruf
abjad, suku kata dan kata, dan kalimat sederhana 4
1 5.
Membimbing siswa ketika mengalami kesulitan 5
1
C. Kegiatan akhir
1. Membuat kesimpulan tentang pembelajaran menulis
permulaan dengan teknik latihan graphomotor 1
1 2.
Berdoa untuk menutup kegiatan 2
1
