Bentuk-bentuk teknik latihan graphomotor

33 Arief 2013 dengan judul “Penerapan Latihan Graphomotor dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Anak Cerebral Palsy di SLB D YPAC Bandung”. Jenis penelitian yang digunakan adalah Single Subjek Research SSR. Penelitian dilakukan selama 10 sesi secara berturut-turut. Hasil penelitian dengan menggunakan teknik latihan graphomotor ini memberikan peningkatan positif bagi anak cerebral palsy untuk meningkatkan kemampuan menulis permulaan. Hal ini ditunjukkan dengan adanya perubahan mulai dari kondisi baseline-1 subjek yang mendapatkan skor cukup rendah sampai akhirnya melalui intervensi yang diberikan skor yang didapatkan subjek perlahan meningkat terus menerus dibandingkan sebelumnya. Penelitian Ferry Ibrahim tersebut secara umum bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang pengaruh latihan graphomotor terhadap kemampuan menulis huruf vokal a, i, u, e, o dan huruf bilabial b, m, p anak cerebral palsy. E. Kerangka Pikir Peningkatan Kemampuan Menulis Permulaan Melalui Teknik Latihan Graphomotor Pada Anak Cerebral Palsy di Sekolah Luar Biasa Daya Ananda Siswa tunadaksa jenis cerebral palsy merupakan seorang anak yang mengalami hambatan pada geraknya yang disebabkan oleh kerusakan pada otak. Kondisi tersebut menyebabkan anak mengalami kelumpuhan, koordinasi dan atau disfungsi motorik. Dampak dari adanya disfungsi motorik yang dialami anak cerebral palsy menyebabkan anak kesulitan dalam proses pembelajaran akademiknya yaitu salah satunya pada kegiatan menulis. 34 Kemampuan menulis anak cerebral palsy masih rendah sebab anak belum mampu menulis huruf deng an baik . Akibatnya, ketika menulis memerlukan waktu yang lama. Hal ini didukung oleh penggunaan metode pembelajaran yang kurang bervariasi selama proses pembelajaran menulis. Oleh sebab itu, perlunya metode pembelajaran yang lebih variatif untuk meningkatan kemampuan menulis permulaan pada anak cerebral palsy agar tidak mengalami masalah pada tahap menulis selanjutnya. Melihat sistuasi tersebut, maka perlu dilakukan pemecahan masalah yang bersangkutan dengan motorik siswa. Dalam hal ini, fokus masalah yang diteliti yaitu pada hambatan motorik halus tepatnya dalam kegiatan menulis. Untuk penelitian ini, peneliti memilih teknik latihan graphomotor untuk meningkatkan kemampuan menulis permulaan siswa cerebral palsy. Teknik latihan graphomotor memiliki banyak variasi latihan yang menarik dan disukai oleh anak. Melalui teknik latihan graphomotor dimungkinkan dapat melatih gerakan-gerakan otot pergelangan tangan dan jari-jemarimenjadi lebih lentur sehingga mengurangi kekakuan yang dialami oleh anak agar keterampilan dalam menulis menjadi lebih jelas dan rapi. Sejalan dengan pendapat Kuzeva 2015: 1 Aktivitas graphomotor telah terlihat ketika anak berada pada sekolah dasar, pengembangan graphomotor yang baik menunjukkan bahwa keterampilan menulis akan menjadi lebih ritmis dan halus, serta gerakan pergelangan dan jari-jari tangan ketika menulis menjadi lebih jelas.