1. Home
  2. Lainnya

Perencanaan Tindakan Siklus II

89 f Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru dengan sangat antusias. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru secara mandiri. Guru mengamati cara kerja siswa dan memberikan pujian. 3 Kegiatan akhir a Guru bersama siswa membuat kesimpulan rangkuman hasil belajar. b Guru mengajak siswa berdoa sesudah kegiatan b. Pertemuan kedua Pertemuan kedua siklus II dilakukan pada hari Kamis 28April 2016 pada pukul 07.30 – 09.00 WIB. Pada pertemuan ini, pembelajaran menulis permulaan berupa menulis biodata diri seperti nama diri, nama orang tua, hobi, dan cita-cita. pelaksanaan tindakan pada siklus ini dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut : 1 Kegiatan awal a Guru mengawali pembelajaran dengan memberi salam kepada siswa dan membimbing siswa untuk berdoa. b Guru mengkondisikan siswa agar siap belajar sikap duduk dan berkonsentrasi c Guru melakukan apersepsi dengan mengajak siswa bernyanyi d Guru menjelaskan kepada siswa tentang materi yang akan dipelajari yaitu mengenai menulis biodata diri 90 e Guru menjelaskan teknik latihan graphomotor yang digunakan hari ini yaitu membuat garis lurus, miring, dan bergelombang yang akan membentuk sebuah gambar 2 Kegiatan inti a Guru meminta siswa mempraktekkan kembali cara memegang pensil yang benar kemudian pembelajaran dilanjutkan dengan berlatih menulis dengan teknik latihan graphomotor. b Terlebih dahulu guru memberikan lembaran kepada siswa berupa contoh garis lurus, miring, dan bergelombang. Siswa kemudian diminta untuk melanjutkan contoh garis-garis tersebut di kertas yang sama secara berulang hingga menghasilkan pola yang berbentuk sebuah gambar. c Siswa sangat bersemangat mengikuti latihan tersebut. setelah selesai berlatih, guru mengajak siswa untuk beristirahat sejenak agar jari-jarinya tidak kaku. Guru mengajak siswa untuk bernyanyi sambil menggerak- gerakkan tangan. d Siswa mengikuti instruksi yang diberikan dan ikut bernyanyi bersama guru. e Guru melanjutkan pelajaran menulis, kali ini siswaakan menulis dengan tema perkenalan diri. Siswa diarahkan untuk menulis nama diri, nama orang tua, hobi, dan cita-

Dokumen yang terkait

KARYA TULIS ILMIAH PENATALAKSANAAN TERAPI LATIHAN PADA KONDISI CEREBRAL Penatalaksanaan Terapi Latihan Pada Kondisi Cerebral Palsy Flaccid Di Sekolah Luar Biasa Daya Ananda Panti II Yayasan Sayap Ibu Cabang Yogyakarta.

0 0 13

BAB 1 PENDAHULUAN Penatalaksanaan Terapi Latihan Pada Kondisi Cerebral Palsy Flaccid Di Sekolah Luar Biasa Daya Ananda Panti II Yayasan Sayap Ibu Cabang Yogyakarta.

0 0 4

PENATALAKSANAAN TERAPI LATIHAN PADA KONDISI CEREBRAL Penatalaksanaan Terapi Latihan Pada Kondisi Cerebral Palsy Flaccid Di Sekolah Luar Biasa Daya Ananda Panti II Yayasan Sayap Ibu Cabang Yogyakarta.

0 0 15

PENERAPAN LATIHAN GRAPHOMOTOR DALAM MENINGKATKAN KEMAPUAN MENULIS PERMULAAN ANAK CEREBRAL PALSYDI SLB-D YPAC BANDUNG.

6 49 30

PENGARUH METODE SENAM OTAK MELALUI GERAKAN ARM ACTIVATION TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN ANAK CEREBRAL PALSY SPASTIC DI SLB D YPAC BANDUNG.

0 0 44

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPAKAIAN MELALUI METODE DRILL PADA ANAK CEREBRAL PALSY DI SEKOLAH LUAR BIASA DAYA ANANDA.

1 6 222

EVALUASI PROGRAM ASESMEN BAGI ANAK TUNADAKSA DI SEKOLAH LUAR BIASA GANDA DAYA ANANDA.

5 25 212

LAYANAN FISIOTERAPI PADA ANAK CEREBRAL PALSY DI SLB G DAYA ANANDA KALASAN SLEMAN YOGYAKARTA.

5 28 187

KEEFEKTIFAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TUNAGRAHITA CEREBRAL PALSY TIPE SPASTIK KELAS III DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI I BANTUL.

52 396 253

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI TEKNIK PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) PADA ANAK TUNARUNGU KELAS VII DI SEKOLAH LUAR BIASA MARSUDI PUTRA I.

0 0 233