Deskripsi Kegiatan Pra Tindakan

67 c. Menyusun pedoman observasi kinerja guru dan partisipasi siswa d. Menyusun materi teknik latihan graphomotor dalam menulis permulaan e. Menyusun materi menulis permulaan

2. Pelaksanaan Tindakan Siklus I

Pelaksanaan tindakan siklus I dilaksanakan selama 4 kali pertemuan. 3 kali pertemuan untuk pembelajaran menulis permulaan dengan teknik latihan graphomotor dan 1 kali pertemuan untuk tes pasca tindakan. Setiap pertemuan dilaksanakan selama 2 jam pelajaran. Satu jam pelajaran terdiri dari 35 menit. Pelaksanaan tindakan dilakukan di ruang kelas V. Materi pembelajaran yang dilaksanakan terdiri dari teknik latihan graphomotor seperti membentuk garis horizontal, vertikal, garis miring, dan garis bergelombang. Sedangkan untuk materi menulis permulaan terdiri dari menulis huruf, suku kata dan kata, dan menulis kalimat sederhana. Materi tersebut dilakukan secara bertahap dan berulang pada setiap pertemuan. Berikut adalah uraian masing-masing pertemuan pada siklus I : a. Pertemuan I Pertemuan pertama siklus I dilakukan pada hari sabtu 9 April 2016 pada pukul 07.30 - 09.00 WIB. Materi pada pertemuan pertama yaitu menulis huruf kapital dan huruf kecil. Tindakan dalam pembelajaran adalah sebagai berikut : 68 1 Kegiatan awal a Guru mengawali pembelajaran dengan memberi salam kepada siswa dan membimbing siswa untuk berdoa. b Guru mengkondisikan siswa agar siap belajar sikap duduk dan berkonsentrasi c Guru melakukan apersepsi dengan mengajak siswa bernyanyi d Guru menjelaskan kepada siswa tentang materi yang akan dipelajari yaitu mengenai menulis huruf kapital dan huruf kecil. e Guru menjelaskan teknik latihan graphomotor yang digunakan hari ini yaitu membuat garis horizontal dan vertikal secara berulang. 2 Kegiatan inti a Guru memulai pembelajaran dengan memberikan pertanyaan pengiring pada siswa, “Bagaimana cara memegang pensil yang baik dan benar?”. AGS dengan antusias mempraktekkan cara memegang pensil. Guru mengkoreksi cara siswa memegang pensil dan menjelaskan cara memegang pensil yang benar. b Guru mengenalkan kepada siswa teknik latihan yang akan digunakan sebelum memulai materi hari ini. Teknik latihan

Dokumen yang terkait

KARYA TULIS ILMIAH PENATALAKSANAAN TERAPI LATIHAN PADA KONDISI CEREBRAL Penatalaksanaan Terapi Latihan Pada Kondisi Cerebral Palsy Flaccid Di Sekolah Luar Biasa Daya Ananda Panti II Yayasan Sayap Ibu Cabang Yogyakarta.

0 0 13

BAB 1 PENDAHULUAN Penatalaksanaan Terapi Latihan Pada Kondisi Cerebral Palsy Flaccid Di Sekolah Luar Biasa Daya Ananda Panti II Yayasan Sayap Ibu Cabang Yogyakarta.

0 0 4

PENATALAKSANAAN TERAPI LATIHAN PADA KONDISI CEREBRAL Penatalaksanaan Terapi Latihan Pada Kondisi Cerebral Palsy Flaccid Di Sekolah Luar Biasa Daya Ananda Panti II Yayasan Sayap Ibu Cabang Yogyakarta.

0 0 15

PENERAPAN LATIHAN GRAPHOMOTOR DALAM MENINGKATKAN KEMAPUAN MENULIS PERMULAAN ANAK CEREBRAL PALSYDI SLB-D YPAC BANDUNG.

6 49 30

PENGARUH METODE SENAM OTAK MELALUI GERAKAN ARM ACTIVATION TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN ANAK CEREBRAL PALSY SPASTIC DI SLB D YPAC BANDUNG.

0 0 44

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPAKAIAN MELALUI METODE DRILL PADA ANAK CEREBRAL PALSY DI SEKOLAH LUAR BIASA DAYA ANANDA.

1 6 222

EVALUASI PROGRAM ASESMEN BAGI ANAK TUNADAKSA DI SEKOLAH LUAR BIASA GANDA DAYA ANANDA.

5 25 212

LAYANAN FISIOTERAPI PADA ANAK CEREBRAL PALSY DI SLB G DAYA ANANDA KALASAN SLEMAN YOGYAKARTA.

5 28 187

KEEFEKTIFAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TUNAGRAHITA CEREBRAL PALSY TIPE SPASTIK KELAS III DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI I BANTUL.

52 396 253

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI TEKNIK PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) PADA ANAK TUNARUNGU KELAS VII DI SEKOLAH LUAR BIASA MARSUDI PUTRA I.

0 0 233