54
Keterangan : Skor 4
: Bila siswa mampu berpartisipasi tanpa bantuan guru Skor 3
: Bila siswa mampu berpartisipasi dengan sedikit bantuan verbal dan non verbal
Skor 2 : Bila siswa mampu berpartisipasi dengan banyak
bantuan verbal dan non verbal Skor 1
: Bila siswa tidak mampu berpartisipasi Tabel 3. Kisi-kisi instrumen observasi kinerja guru saat pembelajaran
menulis permulaan menggunakan teknik latihan graphomotor
No Komponen
Btr Jml
A Kegiatan awal
1. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk
mengikuti proses kegiatan pembelajaran 1
1 2.
Memberikan apersepsi dengan mengajak siswa bernyanyi yang menggunakan gerakan-gerakan
lengan dan jari tangan 2
1 3.
Memberikan motivasi belajar pada siswa 3
1 4.
Memberikan penjelasan tentang pelajaran menulis permulan dengan menggunakan teknik latihan
graphomotor 4
1
B. Kegiatan inti
1. Menjelaskan cara memegang alat tulis yang baik dan
benar 1
1 2.
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
2 1
3. Memberikan contoh teknik latihan graphomotor
yang digunakan yaitu membuat garis horizontal, vertikal, lengkung, dan garis bergelombang
3 1
4. Membimbing siswa untuk belajar menuliskan huruf
abjad, suku kata dan kata, dan kalimat sederhana 4
1 5.
Membimbing siswa ketika mengalami kesulitan 5
1
C. Kegiatan akhir
1. Membuat kesimpulan tentang pembelajaran menulis
permulaan dengan teknik latihan graphomotor 1
1 2.
Berdoa untuk menutup kegiatan 2
1
55
Adapun kriteria penilaian observasi kinerja guru saat pembelajaran menulis permulaan sebagai berikut :
Skor 4 : guru melakukan tindakan sesuai dengan yang
telah direncanakan Skor 3
: guru melakukan tindakan sesuai dengan yang telah direncanakan dan melakukan tindakan lain
Skor 2 : guru tidak melakukan tindakan sesuai dengan
yang telah direncanakan namun melakukan tindakan lain
Skor 1 : guru tidak melakukan tindakan sesuai dengan
yang telah direncanakan 2.
Tes Hasil Belajar Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes unjuk kerja, yaitu
tes yang dilakukan dengan cara siswa menjawab beberapa item soal dengan cara tertulis. Pembuatan naskah tes penguasaan materi menulis
permulaan menggunakan kisi-kisi yang sudah didiskusikan dan ditentukan oleh guru dan peneliti. Tes yang diberikan dalam bentuk
essay, soal terdiri dari 10 soal jawaban singkat secara tertulis. Berikut kisi-kisi instrumen tes yang digunakan dalam pelaksanaan menulis
permulaan adalah sebagai berikut :
56
Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen Tes Kemampuan Menulis permulaan
N o.
Aspek yang diukur
Ruang lingkup Indikator
Btr Jml
1. 1.menghubungkan
titik-titik sesuai
pola 1.huruf
abjad besar
Menghubungkan huruf abjad
besar yang
berupa titik-titik
di lembar tugas
1 1
2.huruf abjad
kecil Menghubungkan huruf
abjad kecil yang berupa titik-titik
di lembar
tugas 2
1
3.suku kata Menghubungkan suku
kata yang berupa titik- titik di lembar tugas
3 1
4.kata Menghubungkan kata
yang berupa titik-titik di lembar tugas
4 1
5.kalimat sederhan
a Menghubungkan
kalimat sederhana yang berupa
titik-titik di
lembar tugas 5
1
2. menyalin 1. huruf besar
Menyalin huruf abjad besar di lembar tugas
6 1
2. huruf kecil Menyalin huruf abjad
kecil di lembar tugas 7
1 3. suku kata
Menyalin suku kata di lembar tugas
8 1
4. kata Menyalin
kata di
lembar tugas 9
1 5.kalimat
sederhana Menyalin
kalimat sederhana di lembar
tugas 10
1 Jumlah
10
Pemberian skor sesuai dengan ketercapaian anak dalam mengerjakan tes tersebut. teknik pemberian skor tes kemampuan menulis permulaan:
Skor 4: Apabila siswa mampu mengerjakan tes dengan benar dan tanpa bantuan dari guru
Skor 3 : Apabila siswa mampu mengerjkan tes dengan benar namun dengan sedikit bantuan dari guru secara verbal ucapan dan non
verbal tindakan
