Berangkat dari yang dimiliki anak Belajar harus menantang pemahaman anak Belajar dilakukan sambil bermain Menggunakan alam sebagai sarana pembelajaran Belajar dilakukan melalui sensorinya Belajar membekali keterampilan hidup

19 Uraian di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran pada anak usia dini merupakan pembelajaran yang ditujukan untuk anak usia 0-6 tahun atau 0-8 tahun dengan tujuan agar anak memperoleh ilmu pengetahuan, mengembangkan potensi yang dimiliki, dan dapat terjadi perubahan perilaku pada diri anak. Pembelajaran pada anak usia dini pada dasarnya adalah bermain.

6. Prinsip-prinsip Pembelajaran Anak Usia Dini

Isjoni 2011: 58-60 menyatakan bahwa proses pembelajaran pada anak usia dini harus memenuhi prinsip-prinsip pembelajaran sebagai berikut:

a. Berangkat dari yang dimiliki anak

Setiap anak membawa pengetahuan yang telah dimilikinya terhadap pengalaman-pengalaman barunya. Jika pengalaman belajar tidak memberikan kesempatan kepada anak untuk menciptakan pengetahuan baru, maka pembelajaran akan membosankan. Pengalaman belajar hendaknya mengandung unsur yang sudah dikenal oleh anak dan juga merupakan pengalaman baru.

b. Belajar harus menantang pemahaman anak

Aktivitas pembelajaran yang dirancang harus menantang anak untuk mengembangkan pemahaman sesuai dengan apa yang dialaminya. Apabila anak mampu menyelesaikan tantangan pertama, maka tantangan berikutnya harus lebih sulit sehingga anak tidak bosan dan pemahaman anak akan berkembang optimal.

c. Belajar dilakukan sambil bermain

Belajar melalui bermain dapat memberikan kesempatan bagi anak untuk berkesplorasi, menemukan, mengekspresikan perasaan, berkreasi, dan belajar secara menyenangkan. 20

d. Menggunakan alam sebagai sarana pembelajaran

Salah satu sarana dalam kegiatan pembelajaran ialah alam. Alam merupakan sarana yang tidak terbatas bagi anak untuk bereksplorasi dan berinteraksi dalam membangun pengetahuannya.

e. Belajar dilakukan melalui sensorinya

Anak memperoleh pengetahuan melalui sensori atau inderawinya yaitu peraba, pencium, pendengar, penglihat, dan perasa. Setiap sensori anak akan merespon rangsangan yang diterima. Oleh karena itu pembelajaran hendaknya memberikan stimulasi yang dapat merangsang setiap sensori yang dimiliki anak.

f. Belajar membekali keterampilan hidup

Belajar harus dapat membekali keterampilan hidup life skill sesuai dengan kemampuan anak, dengan demikian anak diajarkan untuk memiliki kemandirian dan rasa tanggung jawab terhadap dirinya. Misalnya mampu memakai sepatu, menyisir rambut, makan dan minum sendiri, dan sebagainya.

g. Belajar sambil melakukan