1. Home
  2. Lainnya

Pedoman Wawancara Pedoman Observasi

86 instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan untuk mengukur variabel penelitian. Nasution dalam Sugiyono, 2011: 59 menjelaskan bahwa dalam penelitian kualitatif menjadikan manusia sebagai instrumen peneliti utama. Karena, segala sesuatunya belum mempunyai bentuk yang pasti. Masalah, fokus penelitian, prosedur penelitian, bahkan hasil yang diharapkan, itu semuanya tidak dapat ditentukan secara pasti dan jelas sebelumnya. Pada penelitian ini, peneliti sebagai instrumen penelitian mengambil data menggunakan pedoman wawancara, pedoman observasi, dan dan pedoman dokumentasi yang sewaktu-waktu dapat berubah di lapangan. Instrumen dalam penelitian ini secara lebih rinci akan dipaparkan sebagai berikut:

1. Pedoman Wawancara

Tabel 4. Pedoman Wawancara dengan Sumber Data Kepala Sekolah No Pertanyaan Deskripsi 1 Bagaimana sejarah berdirinya PAUD Terpadu Mutiara Yogyakarta? 2 Apa visi, misi, dan tujuan PAUD Terpadu Mutiara Yogyakarta? 3 Bagaimana implementasi misi di lapangan? 4 Apa yang menjadi latar belakang pemilihan konsep pembiasaan habit forming untuk diterapkan di PAUD Terpadu Mutiara Yogyakarta? 5 Bagaimana konsep pembiasaan habit forming di PAUD Terpadu Mutiara Yogyakarta? 6 Apa saja bentuk-bentuk pembiasaan yang diterapkan di PAUD Terpadu Mutiara? 7 Apa saja aspek yang dikembangkan melalui pembiasaan? 87 Tabel 5. Pedoman Wawancara dengan Sumber Data Guru No Pertanyaan Deskripsi 1. Bagaimana perencanaan pembiasaan Nilai Agama dan Moral anak usia 5-6 tahun di PAUD Terpadu Mutiara Yogyakarta? 2. Apa saja pembiasaan Nilai Agama dan Moral anak usia 5-6 tahun di PAUD Terpadu Mutiara Yogyakarta? 3. Bagaimana penilaian yang dilakukan pada pembelajaran pembiasaan nilai agama dan moral anak usia 5-6 tahun di PAUD Terpadu Mutiara Yogyakarta? 4. Adakah program tindak lanjut jika anak belum mencapai kompetensi tertentu? Jika ada apa saja progam tindak lanjutnya? 5. Bagaimana peran guru dalam pelaksanaan pembiasaan Nilai Agama dan Moral di PAUD Terpadu Mutiara Yogyakarta? 6. Apakah ada kerjasama dengan orang tua dalam pembiasaan Nilai Agama dan Moral? Jika ada bagaimana kerjasama dengan orang tua dalam pembiasaan Nilai Agama dan Moral pada anak? 7. Apa faktor pendukung pelaksanaan pembiasaan nilai agama dan moral anak usia 5-6 tahun di PAUD Terpadu Mutiara Yogyakarta? 8. Apa faktor penghambat pelaksanaan pembiasaan nilai agama dan moral anak usia 5- 6 tahun di PAUD Terpadu Mutiara Yogyakarta dan bagaimana solusinya?

2. Pedoman Observasi

Tabel 6. Pedoman Observasi Pelaksanaan Pembiasaan Nilai Agama dan Moral No Objek Deskripsi 1. Materi Pagi a. Pembiasaan rutin b. Pembiasaan Terprogram c. Pembiasaan spontan d. Pemberian teladan

2. Istirahat

a. Pembiasaan rutin b. Pembiasaan spontan 88 No Objek Deskripsi c. Pemberian teladan

3. Inti

a. Pembiasaan terprogram b. Pembiasaan spontan c. Pemberian teladan

4. Istirahat

a. Pembiasaan rutin b. Pembiasaan spontan c. Pemberian teladan

5. Penutup

a. Pembiasaan rutin b. Pembiasaan spontan c. Pemberian teladan 6. Peran guru dalam pelaksanaan pembiasaan

7. Faktor yang mempengaruhi

a. Faktor Pendukung dan Penghambat b. Solusi

8. Evaluasi

3. Pedoman Dokumentasi

Dokumen yang terkait

PENTINGNYA NILAI AGAMA DAN MORAL BAGI ANAK USIA DINI.

0 1 27

STRATEGI TUTOR DALAM MENGEMBANGKAN NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK USIA 4-6 TAHUN DI PAUD HARAPAN BANGSA. 2013.

1 3 25

HUBUNGAN PERHATIAN ORANG TUA DENGAN PERKEMBANGAN NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK Hubungan Perhatian Orang Tua Dengan Perkembangan Nilai-Nilai Agama Dan Moral Anak Kelompok B Di 5 Paud Di Wilayah Desa Wonorejo - Gondangrejo - Karanganyar Tahun 2013.

1 2 15

HUBUNGAN PERHATIAN ORANG TUA DENGAN PERKEMBANGAN NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK Hubungan Perhatian Orang Tua Dengan Perkembangan Nilai-Nilai Agama Dan Moral Anak Kelompok B Di 5 Paud Di Wilayah Desa Wonorejo - Gondangrejo - Karanganyar Tahun 2013.

0 1 11

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN NILAI-NILAI AGAMA ISLAM PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) PENGELOLAAN PEMBELAJARAN NILAI-NILAI AGAMA ISLAM PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) „AISYIYAH KREATIF DI KOTA MAGELANG.

0 0 13

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI MORAL DAN AGAMA PADA ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA DONGENG ANAK DI PG SURI Implementasi Nilai-Nilai Moral Dan Agama Pada Anak Usia Dini Melalui Media Dongeng Anak Di PG Suri Tauladan Banjaran, Taman, Pemalang.

1 3 15

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI MORAL DAN AGAMA PADA ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA DONGENG ANAK DI PG SURI Implementasi Nilai-Nilai Moral Dan Agama Pada Anak Usia Dini Melalui Media Dongeng Anak Di PG Suri Tauladan Banjaran, Taman, Pemalang.

1 4 10

TK PAUD JATENG TERPADU RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI TK-B (USIA 5 – 6 TAHUN)

1 6 19

IDENTIFIKASI PERKEMBANGAN NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI PAUD KECAMATAN AMPENAN TAHUN PELAJARAN 20132014 NAMA : JAMILATUN HASBIANI NIM : E1F 111 027 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang - IDENTIFIKASI PERKEMBANGAN NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK U

0 0 12

BAB I PENDAHULUAN - IDENTIFIKASI PERKEMBANGAN NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK USIA 4–5 TAHUN DI PAUD GUGUS IV KECAMATAN AMPENAN TAHUN PELAJARAN 2013-2014 - Repository UNRAM

0 0 14