1. Home
  2. Lainnya

Teknik Pengumpulan Data Tempat Penelitian

83

C. Tempat Penelitian

Kegiatan penelitian dilaksanakan di PAUD Terpadu Mutiara Yogyakarta yang beralamat di Manggisan, Baturetno, Banguntapan, Bantul, Yogyakarta. Pemilihan sekolah PAUD Terpadu Mutiara Yogyakarta sebagai lokasi penelitian berdasarkan beberapa pertimbangan, antara lain PAUD Terpadu Mutiara Yogyakarta memberikan layanan pendidikan Taman Kanak-kanak usia 4-6 tahun dan menerapkan pembiasaan habit forming. Peneliti memfokuskan diri pada pelaksanaan pembiasaan nilai agama dan moral pada anak usia 5-6 tahun. D. Sumber Data dan Teknik Pengumpulan Data 1. Sumber Data Sumber data dari penelitian ini yaitu Kepala sekolah, guru kelas, guru sentra, anak kelas Belimbing, anak kelas Blueberry, dan kegiatan pembelajaran di PAUD Terpadu Mutiara Yogyakarta baik di dalam maupun di luar kelas, dan sumber data tertulis berupa dokumen yang digunakan oleh peneliti dalam bentuk dokumen lembaga, catatan lapangan, serta foto.

2. Teknik Pengumpulan Data

Sugiyono 2010: 308 menyatakan bahwa teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling utama dalam penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah untuk mendapatkan data. Tanpa mengetahui teknik pengumpulan data, maka peneliti tidak akan mendapatkan data yang memenuhi standar data yang ditetapkan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Pengumpulan data dilakukan secara alamiah pada sumber data. 84 Sumber dan teknik Pengumpulan data dalam penelitian deskriptif di PAUD Terpadu Mutiara Yogyakarta sebagai berikut: Tabel 3. Kisi-kisi Penelitian Pembiasaan Nilai Agama dan Moral No Objek Kisi-kisi Sumber data Metode Pengumpulan Data 1. Profil lembaga a. Latar belakang berdirinya lembaga b. Tanggal berdiri c. Visi, misi, tujuan lembaga d. Struktur kepengurusan e. Jumlah anak, guru dan karyawan Kepala Sekolah Wawancara, Dokumentasi 2. Ciri khas lembaga a. Latar belakang pemilihan konsep pembiasaan habit forming b. Konsep pembiasaan habit forming c. Bentuk-bentuk pembiasaan d. Aspek yang dikembangkan melalui pembiasaan Kepala Sekolah Wawancara, Dokumentasi 3. Fasilitas Lembaga a. Ruang kelas b. Ruang kantor administrasi c. Ruang perpustakaan d. Kamar mandi e. Halaman f. Arena bermain g. APE outdoor h. UKS i. Papan Pengumuman j. Aula k. Tempat cuci tangan l. Dapur m. Gudang n. Kolam renang o. Koperasi Kepala Sekolah Dokumentasi, observasi 4. Perencanaan Pembiasaan a. Program Semester b. RPPM Kepala Sekolah, Wawancara, Dokumentasi 85 No Objek Kisi-kisi Sumber data Metode Pengumpulan Data Nilai Agama dan Moral c. RPPH d. Buku materi plus Guru 5. Pelaksanaan Pembiasaan Nilai Agama dan Moral a. Materi pagi 1 Pembiasaan rutin 2 Pembiasaan Terprogram 3 Pembiasaan spontan 4 Pemberian teladan

b. Istirahat

1 Pembiasaan rutin 2 Pembiasaan spontan 3 Pemberian teladan c. Inti 1 Pembiasaan terprogram 2 Pembiasaan spontan 3 Pemberian teladan d. Penutup a. Pembiasaan ruti b. Pembiasaan spontan c. Pemberian teladan e. Peran guru Guru, anak Observasi, wawancara, dokumentasi 6. Evaluasi

a. Penilaian

b. Program tindak lanjut Guru Dokumentasi, wawancara 7. Faktor Pendukung dan penghambat serta solusi a. Faktor Pendukung b. Faktor penghambat c. Solusi Kepala Sekolah, Guru Wawancara, observasi

E. Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

PENTINGNYA NILAI AGAMA DAN MORAL BAGI ANAK USIA DINI.

0 1 27

STRATEGI TUTOR DALAM MENGEMBANGKAN NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK USIA 4-6 TAHUN DI PAUD HARAPAN BANGSA. 2013.

1 3 25

HUBUNGAN PERHATIAN ORANG TUA DENGAN PERKEMBANGAN NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK Hubungan Perhatian Orang Tua Dengan Perkembangan Nilai-Nilai Agama Dan Moral Anak Kelompok B Di 5 Paud Di Wilayah Desa Wonorejo - Gondangrejo - Karanganyar Tahun 2013.

1 2 15

HUBUNGAN PERHATIAN ORANG TUA DENGAN PERKEMBANGAN NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK Hubungan Perhatian Orang Tua Dengan Perkembangan Nilai-Nilai Agama Dan Moral Anak Kelompok B Di 5 Paud Di Wilayah Desa Wonorejo - Gondangrejo - Karanganyar Tahun 2013.

0 1 11

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN NILAI-NILAI AGAMA ISLAM PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) PENGELOLAAN PEMBELAJARAN NILAI-NILAI AGAMA ISLAM PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) „AISYIYAH KREATIF DI KOTA MAGELANG.

0 0 13

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI MORAL DAN AGAMA PADA ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA DONGENG ANAK DI PG SURI Implementasi Nilai-Nilai Moral Dan Agama Pada Anak Usia Dini Melalui Media Dongeng Anak Di PG Suri Tauladan Banjaran, Taman, Pemalang.

1 3 15

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI MORAL DAN AGAMA PADA ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA DONGENG ANAK DI PG SURI Implementasi Nilai-Nilai Moral Dan Agama Pada Anak Usia Dini Melalui Media Dongeng Anak Di PG Suri Tauladan Banjaran, Taman, Pemalang.

1 4 10

TK PAUD JATENG TERPADU RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI TK-B (USIA 5 – 6 TAHUN)

1 6 19

IDENTIFIKASI PERKEMBANGAN NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI PAUD KECAMATAN AMPENAN TAHUN PELAJARAN 20132014 NAMA : JAMILATUN HASBIANI NIM : E1F 111 027 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang - IDENTIFIKASI PERKEMBANGAN NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK U

0 0 12

BAB I PENDAHULUAN - IDENTIFIKASI PERKEMBANGAN NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK USIA 4–5 TAHUN DI PAUD GUGUS IV KECAMATAN AMPENAN TAHUN PELAJARAN 2013-2014 - Repository UNRAM

0 0 14