SKENARIO PEMBELAJARAN HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

112 masuk dalam kategori “Baik” dengan skor rerata yaitu 4,12 Hasil tersebut peniliti jabarkan pada tabel sebagai berikut: Tabel 7 Rekapitulasi Validasi Pakar Kurikulum SD 2013 dan Guru SD Kelas I Pelaksana Kurikulum SD 2013 No. Validasi Perangkat Pembelajaran Skor Kategori 1. Pakar Kurikulum SD 2013 A 4,00 “Baik” 2. Pakar Kurikulum SD 2013B 4,24 “Sangat Baik” 3. Guru SD Kelas IA 4,24 “Sangat Baik” 4. Guru SD Kelas IB 4,00 “Baik” Jumlah 16,48 Rerata Jumlah total: Responden 4,12 Kategori Baik Hasil validasi tersebut berpedoman terhadap aspek pengembangan perangkat pembelajaran mengacu Kurikulum SD 2013 yaitu 1 identitas RPP, 2 perumusan indikator, 3 perumusan tujuan pembelajaran, 4 pemilihan materi ajar, 5 pemilihan sumber belajar, 6 pemilihan media belajar, 7 metode pembelajaran, 8 skenario pembelajaran, 9 penilaian, 10 lembar kerja siswa, 11 bahasa. Pada validasi perangkat 113 pembelajaran, pakar Kurikulum SD 2013 A memberi skor 4,00 dengan kat egori “baik”. Pakar Kurikulum SD 2013 B memberi skor 4,24 dengan kategori “sangat baik”. Pada guru SD kelas IV A memberi skor 4,24 dengan kategori “sangat baik”. Guru SD kelas IV B memberi skor 4,00 dengan kategori “ baik”. Dari keseluruhan hasil validasi tersebut didapatkan rerata skor 4,12 dengan kategori “baik”. Perangkat pembelajaran dikategorikan “Baik” karena telah memenuhi semua aspek RPPTH. RPPTH yang dibuat memuat 1 identitas RPPTH sudah lengkap, 2 perumusan indikator sesuai dengan SKL, KI dan KD, 3 perumusan tujuan pembelajaran telah mengandung ABCD yaitu Audience, Behavior, Condition, dan Degree Permendikbud,2013:40 contohnya: Siswa mampu membedakan minimal 1 jenis sudut lancip, tumpul, dan siku-siku, 4 pemilihan materi ajar sudah sesuai dengan kegiatan pembelajaran, 5 pemilihan sumber belajar sudah relevan, 6 pemilihan media belajar sudah lebih kreatif dan inovatif, 7 metode pembelajaran sudah menggunakan pendekatan tematik integratif dan pendekatan saintifik, 8 skenario pembelajaran sudah mencerminkan kegiatan saintifik dalam pembelajaran, 9 penilaian sudah menggunakan penilaian otentik, 10 lembar kerja siswa dibuat semenarik mungkin dan sesuai dengan kegiatan pembelajaran, 11 bahasa yang digunakan sudah menggunakan bahasa yang baik dan benar. Dengan