105
2. penggunaan
kata kerja
operasional dengan
kompetensi yang diukur
perlu di analisis lagi kerja
yang disarankan guru.
4. Rumusan
indikator menunjukan
kemampuan berpikir
tingkat tinggi Indikator terlalu banyak
Mengurangi indikator
yang memiliki
makna sama pada RPPTH
C. PERUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN
3. Menggunakan
kata kerja
yang dapat
diamati dan
diukur Ada beberapa kata kerja yang
perlu di operasionalkan lagi dan di spesifikasikan
Mengoperasionalkan kata kerja dan lebih
spesifik.
4 Jenis
tujuan hanya
mengandung Pembelajaran ke 2, tujuan
pembelajaran 2.4.1.1
ada peduli dan kerjasama
Memilih satu jenis tingkah laku pada
tujuan pembelajaran
106
satu 1 jenis tingkah laku
yang tepat.
D. PEMILIHAN MATERI AJAR
2. Kesesuain
materi ajar
dengan lingkungan
kontekstual dan
karakteristik peserta didik
Rumah adat yang diambil untuk pengamatan sebaiknya
yang dekat Yogya saja. Mengambil contoh
rumah adat Joglo sebagai
contoh untuk
pengamatan tentang sudut.
E. PEMILIHAN SUMBER BELAJAR
2. Kesesuian
sumber belajar
dengan materi pembelajaran
dan pendekatan
scientific Belum
mencerminkan menfasilitasi daya eksplorasi
siswa Memperbaiki
dan lebih memunculkan
daya eksplorasi
siswa.
F. PEMILIHAN MEDIA BELAJAR
107
1. Kesesuaian
media belajar dengan
indikator tujuan
Bisa dipilih
media yang
interaktif. Mencari
media yang lebih interaktif
seperti video.
2. Kesesuian
media belajar dengan materi
pembelajaran dan
pendekatan scientific
Bukan hanya
gambar, melainkan media benda yang
sehari-hari dipakai juga bisa. Mencari media yang
terdapat pada
kehidupan keseharian anak.
H. SKENARIO PEMBELAJARAN
5. Keterpaduan
antar muatan pelajaran
tertata dengan baik sehingga
perpindahan antar muatan
pelajaran Di beri pengait tiap penggalan
Memperbaiki skenario
pembelajaran agar
antar muatan
pelajaran berpindah secara baik.
108
berjalan landai
J.LKS
2. Rumusan
petunjuk LKS sederhana dan
mudah dipahami
siswa Ada istilah yang masih perlu
dijelaskan, misalnya
tari bertema
Menjelaskan lebih
spesifik tentang
maksud atau istilah dari suatu kalimat.
9. Tampilan
LKS indah
dan menarik Beberapa hal tidak pas dan
kurang ruang
untuk mengerjakan tugas
Memperbaiki tampilan LKS pada
kolom pekerjaan
siswa.
J. BAHASA
1. RPP
menggunakan Bahasa
Indonesia yang baik dan
benar Banyak kekeliruan ejaan untuk
kata seperti
gerakanya, mempraktekan,menunjukan,dll.
Memperbaiki ejaan dan
lebih memperhatikan
ejaan penulisan.
