commit to user
5 Sebelum kegiatan penugasan guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dan memastikan bahwa siswa paham
terhadap materi tersebut, kalau perlu memberikan kesempatan kepada siswa yang ingin bertanya apabila mereka merasa belum paham.
Kegiatan ini bisa diisi dengan memberikan pertanyaan pada siswa tentang materi penting yang baru dipelajari.
6 Di akhir pembelajaran guru memberikan refleksi atau penguatan atas materi yang telah disampaikan agar guru mengetahui seberapa jauh
pemahaman siswa terhadap materi yang telah disampaikan, kegiatan ini juga bisa mengukur tingkat keberhasilan pembelajaran yang baru
saja dilakukan.
2. Siklus II
a. Perencanaan Tindakan II
Perencanaan untuk tindakan II dilakukan pada hari Sabtu, 26 Februari 2011 di ruang guru MTs Negeri 1 Surakarta dari pukul 08.15-
09.00 WIB. Sebelum melaksanakan tindakan kedua, terlebih dahulu dilaksanakan perencanaan dengan guru yang bersangkutan mengenai
materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada tindakan kedua. Guru dan peneliti mengulas tentang pelaksanaan siklus pertama
dengan mengulas kelemahan dan kekurangan pembelajaran sehingga dapat ditemukan solusi atas permasalahan yang terjadi pada pertemuan
sebelumnya. Kemudian guru dan peneliti mendiskusikan rencana tindakan yang akan dilakukan dalam tindakan II.
Untuk mengatasi berbagai kekurangan yang terjadi pada siklus pertama, peneliti dan guru menyepakati untuk mengulang pendekatan yang
diterapkan, yaitu pendekatan SAVI. Target dan tujuan yang ingin dicapai berbeda dengan pertemuan sebelumnya. Kali ini tujuan yang diinginkan
adalah memberikan penguatan pemahaman pada siswa mengenai struktur lahir puisi.
commit to user
Tahap perencanaan tindakan II meliputi kegiatan sebagai berikut ini.
1 Peneliti bersama guru merancang skenario pembelajaran menulis puisi dengan pendekatan SAVI. Sasaran yang ingin dicapai yaitu siswa dapat
menulis puisi lebih baik lagi dari hasil sebelumnya. Langkah-langkah pada pertemuan pertama yang akan ditempuh
untuk mencapai tujuan tersebut adalah sebagai berikut: a guru menyiapkan siswa untuk mengikuti pelajaran, menjelaskan
konsep pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan ini, kemudian melakukan apersepsi dengan mengingatkan materi yang
telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya dan melakukan tanya jawab;
b guru menyampaikan evaluasi terhadap pekerjaan siswa pada pertemuan sebelumnya dan menyampaikan pendalaman materi;
c guru memberikan latihan pada siswa untuk memperbaiki hasil puisi yang mereka kerjakan bersama kelompok pada pertemuan minggu
lalu; d guru memberikan penilaian terhadap hasil kerja masing-masing
kelompok; e guru mengajak siswa menyimpulkan pembelajaran yang selama ini
sudah dilakukan; f guru mengajak siswa melakukan refleksi;
g guru membagikan lembar yang digunakan untuk menulis puisi; h guru menjelaskan tugas akhir yang harus siswa lakukan untuk
penilaian menulis puisi; dan i siswa diajak ke luar kelas taman sekolah untuk melanjutkan
potongan puisi yang digunakan sebagai lembar penilaian kemampuan menulis puisi.
Langkah-langkah pada pertemuan kedua adalah sebagai berikut:
commit to user
a guru memberikan apersepsi dengan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dalam pertemuan ini dan memotivasi siswa;
b guru menyampaikan evaluasi terhadap pekerjaan siswa pada pertemuan sebelumnya dan menyampaikan materi;
c guru memberikan waktu pada siswa untuk memperbaiki hasil puisi yang kemarin ditulis; dan
d guru dan siswa merefleksi pelaksanaan pembelajaran yang selama ini dilaksanakan.
2 Guru dan peneliti menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran RPP untuk materi menulis puisi berdasarkan silabus dari sekolah.
3 Peneliti dan guru menyusun instrumen penelitian, yakni berupa tes dan nontes. Instrumen tes untuk menilai hasil pekerjaan siswa dalam
menulis puisi, sedangkan instrumen nontes untuk menilai sikap siswa selama pembelajaran berlangsung. Instrumen yang digunakan masih
sama dengan instrumen yang digunakan dalam siklus I. 4 Guru dan peneliti menentukan jadwal pelaksanaan tindakan siklus 2.
Dari hasil diskusi disepakati pelaksanaan tindakan II adalah hari Rabu dan Kamis, 2 dan 3 Maret 2011 dengan dua kali pertemuan. Seperti
halnya tindakan pada siklus I, tindakan II dilaksanakan dalam dua kali pertemuan dengan pertemuan pertama 2 x 40 menit dua jam
pelajaran dan pertemuan kedua 1 x 40 menit satu jam pelajaran.
b. Pelaksanaan Tindakan II
