b. Tahap Pelaksanaan Siklus I
Pada tahapan pelaksanaan siklus 1, peneliti merancang berbagai proses dalam
pembelajaran sesuai dengan tahap perencanaan di atas, antara lain:
1. Kegiatan awal
a Yang pertama dilakukan dalam kegiatan awal adalah berdoa, seluruh siswa
berdoa sebelum proses belajar mengajar berlangsung. b
Guru membuka pelajaran dengan mencek absensi dan menanyakan apabila ada murid yang tidak hadir.
c Sebelum penelitian dimulai, terlebih dahulu siswa melaksanakan Pre Test untuk
mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang belum di ajarkan. d
Mempersiapakan materi bahan ajar sesuai dengan pembelajaran IPS, dan setelah itu peneliti menyampaikannya kepada seluruh siswa.
e Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
2. Kegiatan inti
a Guru melakukan apersepsi sebagai upaya membangkitkan pengetahuan awal
siswa, agar siswa bisa mengingat kembali pembelajaran IPS yang sebelumnya sudah dipelajari.
b Menjelaskan materi pelajaran IPS mengenai Peta, Atlas dan Globe yang telah
dibuat dalam bentuk slide dan gambar, akan tetapi pada kegiatan ini siswa masih belum benar-benar memperhatikan apa yang peneliti jelaskan.
c Media pembelajaran yang digunakan adalah media elektronik, proses
pembelajaran bisa lebih menyenangkan dan menarik bagi siswa. Sehingga di dalam proses belajar siswa merasa nyaman dan tetap berkonsentrasi.
Dalam pelaksanaannya peneliti mengajak para siswa untuk bisa selalu memperhatikan terhadap materi yang dibuata dalam bentuk slide dan gambar
yang ditampilkan menggunakan media elektronik berupa infokus dan laptop. Tidak hanya memakai alat-alat elektronik dalam pembelajaran berlangsung,
tetapi memakai media yang berupa peta, atlas dan globe, supaya siswa lebih bisa mengerti dengan apa yang dijelaskan oleh guru.
d Peneliti memotivasi kepada seluruh siswa untuk mengeluarkan pendapat dan ide.
Akan tetapi dalam pelaksanaannya siswa belum semuanya bisa mengeluarkan pendapat dan ide. Hanya sebagian siswa saja yang bisa merespon dengan apa
yang telah dijelaskan oleh peneliti. Dan masih ada siswa yang belum bisa memahami betul dengan materi yang dijelaskan oleh guru.
e Di dalam pengelolaan kelas, siswa belum bisa sepenuhnya fokus dan tertib di
dalam proses belajar mengajar. f
Menyajikan disetiap penjelasan dengan menggunakan ilustrasi atau contoh-cotoh yang dapat dipahami oleh siswa karena contoh yang disajikan sesuai dengan
pembahasan dan sesuai dengan apa yang dilakukan siswa dalam kehidupan sehari-hari.
3. Kegiatan menutup pelajaran
Dalam kegiatan penutup peneliti: a
Bersama-sama dengan peserta didik membuat rangkumansimpulan pelajaran. b
Melakukan penilaian berupa pre test dan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
c Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
c. Tahap Observasi Siklus 1
Kegiatan tahap observasi ini bersamaan dengan kegiatan pelaksanaan tindakan. Pada tahap ini guru mengenali dan mendokumentasikan seluruh proses dan hasil
perubahan yang terjadi pada proses pembelajaran.
Setelah menganalisis dan menelaah pada tahap pelaksanaan siklus 1, masih terdapat kekurangan dan kelebihan, seperti: hanya sebagian siswa yang
memperhatikan dan masih ada siswa yang mengobrol, dikarenakan kurang maksimalnya peneliti dalam pelakasanaan proses belajar mengajar, hanya terpaku
Kategori