1. Home
  2. Lainnya

Sumber dan Media Pembelajaran Penilaian

membagi ke dalam beberpa kelompok, dan menyiapkan alat-alat dan media elektronik disesuaikan dengan metode e-lerning, 4. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari Keberanian 5. Guru menginformasikan hal-hal yang akan dipelajari dan hasil belajar siswa yang di harapkan Perhatian 6. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus Perhatian Kegiatan Inti 40 menit Eksplorasi Kegiatan yang dilakukan Nilai Karakter 1. Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi tentang sketsa wilayah objek geografi, dsb. Perhatian 2. Guru menerangkan materi dengan menggunakan media elektronik seperti laptop, infokus, dan juga menggunakan Peta, Atlas, dan globe. Perhatian, ketekunan 3. Melatih siswa dalam penerapan metode pembelajaran e-learning. Keaktifan, kedisiplinan 4. Guru mengondisikan siswa untuk di bagi kedalam beberapa kelompok, disesuaikan dengan metode e-learning. 5. Guru sebagai narasumber atau fasilitator Disiplin Elaborasi 1. Guru memberi pengarahan kepada siswa setelah melakukan pembelajaran dengan metode pembelajaran e- learning Perhataian, keatifan 2. Guru melakukan dialog dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan pendapat dan pertanyaan. Setelah menggunakan metode pembelajaran e-learning. Perhatian, kebranian, keaktifan. Kofirmasi 1. Memberikan penghargaan kepada siswa yang telah maju memberikan komentar. Perhatian 2. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum paham Keberanian, keaktifan 3. Melakukan tanya jawab mengenai materi pelajaran Perhatian, keberanian 4. Membangkitkan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi Kesungguhan

F. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Ruhiman, Mamat. 2010. Geography Sosiology 1 kelas VII. Jakarta:Grafindo Media Tama 2. Nurdin, Muh dkk, 2008. IPS untuk SMPMTs Kelas VII. 2008: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

G. Penilaian

1. Tekhnik Pada pembelajaran IPS pada materi peta, atlas dan globe ini menggunakan teknik tes tertulis. 2. Bentuk Bentuk instrumen dari penilaian ini berupa tes pilihan ganda PG. aktif Kegiatan penutupan 15 menit 1. Guru harus mendorong agar sisiwa dapat memberikan kritik dan tanggapan terhadap proses simulasi 2. Bersama dengan peserta didik dan atau sendiri membuat kesimpulan pelajaran Perhatian 3. Guru memberikan review dan umpan balik terhadap materi yang dibahas oleh siswa Perhatian 4. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh siswa, agar siswa termotivasi. Kesungguhan 5. Seluruh siswa melaksanakan ulangan Tanggung jawab 6. Guru mengahiri kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam kepada murid Perhatian

Dokumen yang terkait

Hubungan antara sikap siswa terhadap mata pelajaran IPS dengan hasil belajar IPS kelas X SMK Attaqwa 05 Kebalen

1 17 97

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses Melalui Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Vii Di Smp Giri Taruna

0 6 14

Penerapan metode permainan ular tangga (Snakes Ledder) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS: penelitian tindakan kelas di MTs. Al Ikhwaniyah Pondok Aren

1 33 161

PENERAPAN MODEL CONTECTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) GUNA MENINGKATKAN ATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV C SD XAVERIUS METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2011-2012

0 5 152

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU (Studi Kasus Siswa Kelas VII E SMP Negeri 9 Semarang)

0 15 256

PENERAPAN METODE PROYEK SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH : Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas XI IPS-1 SMAN 1 Sukaresmi.

0 5 46

PENERAPAN METODE DISKUSI KELOMPOK SILANG DALAM UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII SMP NEGERI 6 YOGYAKARTA.

0 0 197

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GUIDED NOTE TAKING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII SMP NU Jatibarang) - IAIN Syekh Nurjati Cirebon

0 0 30

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JARING LABA-LABA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI MTs AL-MAIJAH CIREBON (Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan pada kelas VII-E) - IAIN Syekh Nurjati Cirebon

0 0 18