commit to user 16
16 3 Sarana peningkatan pengetahuan dan keterampilan untuk meraih dan
mengembangkan ilmu pengetahuan teknologi dan seni. 4 Sarana penyebarluasan pemakaian Bahasa Indonesia yang baik untuk
berbagai keperluan menyangkut berbagai masalah. 5 Sarana pengembangan penalaran.
6 Sarana pemahaman beragam budaya Indonesia melalui khasanah kesusasteraan Indonesia.
Menurut Husain Junus dan Aripin Banasuru 1996:60 Bahasa Indonesia sebagai bahasa resmi negara mempunyai beberapa fungsi. Fungsi itu yakni:
“1 Sebagai bahasa resmi kenegaraan. 2 Sebagai bahasa pengantar dalam dunia pendidikan.
3 Sebagai alat penghubung pada tingkat nasional. 4 Sebagai alat pengembang kebudayaan,
ilmu pengetahuan, teknologi”. Berdasarkan pendapat-pendapat di atas maka dapat diambil kesimpulan
bahwa fungsi Bahasa Indonesia adalah sebagai alat komunikasi, sebagai alat pemersatu berbagai suku di Indonesia, sebagai alat perhubungan antarwarga;
antardaerah; dan antarbudaya.
d. Ruang Lingkup Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Ruang lingkup Mata Pelajaran Bahasa Indonesia berdasarkan pada Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah
2004:9 adalah sebagai berikut: 1 Mendengarkan
Mendengarkan, memahami, dan memberikan tanggapan terhadap gagasan, pendapat, kritikan, dan perasaan orang lain dalam berbahasa
bentuk wacana lisan serta berapresiasi sastra dalam berbagai jenis dan bentuk melalui kegiatan mendengarkan hasil sastra.
2 Berbicara Berbicara secara efektif dan efisien untuk mengungkapkan gagasan,
pendapat, kritikan, perasaan, dalam berbagai bentuk kepada berbagai mitra bicara sesuai dengan tujuan dan konteks pembicaraan serta
berapresiasi sastra dalam berbagai jenis dan bentuk melalui kegiatan melisankan hasil sastra.
3 Membaca Membaca dan memahami berbagai jenis wacana, baik secara tersurat
maupun tersirat untuk berbagai tujuan serta berapresiasi sastra dalam berbagai jenis dan bentuk melalui kegiatan membaca hasil sastra.
commit to user 17
17 4 Menulis
Menulis secara efektif dan efisien berbagai jenis karangan dalam berbagai konteks serta berapresiasi sastra dalam berbagai jenis dan
bentuk melalui kegiatan menulis hasil sastra.
Ruang lingkup Mata Pelajaran Bahasa Indonesia berdasarkan pada Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk anak tunagrahita 2006:50 adalah
sebagai berikut: 1 Mendengarkan
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita, dongeng, wawancara, dan pembacaan puisi.
2 Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman melalui kegiatan
berbicara, menyampaikan pengumuman, kegiatan menanggapi, cerpen, dan bertelepon.
3 Membaca Memahami ragam teks sastra dan non sastra dengan berbagai cara
membaca, memahami wacana tulis melalui kegiatan membaca intensif. 4 Menulis
Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi, mengungkapkan berbagai informasi dalam bentuk narasi, pesan
singkat, dan kegiatan menulis kreatif puisi.
Berdasarkan dua sumber di atas maka dapat disimpulkan bahwa ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Indonesia adalah sebagai berikut:
1 Mendengarkan 2 Berbicara
3 Membaca 4 Menulis
2. Tinjauan Tentang Kemampuan Membaca Pemahaman
