commit to user 41
41
D. Data dan Sumber Data
Data penelitian yang dikumpulkan berupa hasil belajar, keaktifan siswa, dan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas. Dalam
penelitian ini ada tiga sumber data yang dapat digali untuk mendapatkan berbagai informasi guna memperlancar penelitian, yaitu:
1. Informan atau nara sumber, yaitu guru dan siswa kelas X SMALB-C Setya Darma Surakarta.
2. Hasil pengamatan pelaksanaan proses belajar mengajar membaca pemahaman yang terjadi serta kegiatan guru dan siswa dalam kegiatan
pembelajaran Bahasa Indonesia materi membaca pemahaman. 3. Dokumen yang berupa RPP, foto kegiatan, dan nilai pada pembelajaran
Bahasa Indonesia materi membaca pemahaman pada saat pre test dan post test.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi, tes, wawancara dan dokumentasi yang masing-masing secara singkat
diuraikan berikut ini:
1. Observasi
Menurut Suharsimi Arikunto 2009:30 “Observasi adalah suatu teknik yang dilakukan dengan cara mengadakan pengamatan secara teliti serta pencatatan
secara sistematis”. Menurut Suharsimi Arikunto 2009:30 ada tiga macam observasi, yaitu:
a. Observasi Partisipan Observasi yang dilakukan oleh pengamat, dalam observasi itu pengamat
memasuki dan mengikuti kegiatan kelompok yang sedang diamati. b. Observasi Sistematik
Observasi dimana faktor-faktor yang diamati sudah didaftar secara sistematis dan sudah diatur menurut kategorinya.
c. Observasi Eksperimental Observasi yang terjadi jika pengamat tidak berpartisipasi dalam
kelompok.
commit to user 42
42 Menurut Nana Sudjana 2008:85 ada tiga jenis observasi, yaitu:
a. Observasi Langsung Pengamatan yang dilakukan terhadap gejala atau proses yang terjadi
dalam situasi yang sebenarnya dan langsung diamati oleh pengamat. b. Observasi Tidak Langsung
Observasi yang dilaksanakan dengan menggunakan alat seperti mikroskop dan suryakanta.
c. Observasi Partisipasi Pengamat harus melibatkan diri atau ikut serta dalam kegiatan yang
dilaksanakan oleh individu atau kelompok yang diamati.
Dalam penelitian ini, observasi yang digunakan adalah jenis observasi langsung. Pengamatan dilakukan terhadap guru ketika melaksanakan kegiatan
belajar mengajar di kelas maupun kinerja siswa selama proses belajar mengajar berlangsung. Pengamatan dilakukan oleh peneliti dengan mengambil tempat
duduk paling belakang. Dalam posisi itu, peneliti dapat secara lebih leluasa melakukan pengamatan terhadap aktivitas belajar mengajar siswa dan guru di
kelas. Skala yang dipakai untuk lembar observasi ini adalah skala penilaian.
Menurut Nana Sudjana 200 8:77 “Skala penilaian merupakan alat untuk
mengukur penampilan atau perilaku orang lain oleh seseorang melalui pernyataan perilaku individu pada suatu titik kontinum atau suatu kategori yang bermakna
nilai”. “Skala penilaian lebih tepat digunakan untuk mengukur proses mengajar guru, proses belajar siswa atau hasil belajar dalam bentuk perilaku seperti
keterampilan, hubungan sosial siswa, dan cara memecahkan masalah”. Nana Sudjana, 2008:79.
Hasil observasi peneliti kemudian didiskusikan dengan guru yang bersangkutan untuk kemudian dianalisis bersama-sama untuk mengetahui
berbagai kelemahan yang ada dan untuk mencari solusi yang tepat. Observasi terhadap siswa difokuskan pada partisipasi siswa dalam mengikuti pelajaran,
seperti pada keaktifan bertanya, keaktifan siswa dalam mengerjakan tugas, dan sebagainya, sedangkan observasi terhadap guru difokuskan pada pembelajaran
membaca pemahaman dengan menggunakan metode reading aloud.
commit to user 43
43
2. Tes
Kategori