commit to user 54
54 Sehubungan dengan hal tersebut, maka peneliti berusaha untuk
meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca pemahaman dengan mengadakan penelitian di kelas X SMALB-C Setya Darma Surakarta dengan
menggunakan metode reading aloud dalam materi membaca pemahaman. Hal ini bertujuan untuk membantu siswa yang kemampuan membaca pemahamannya
masih rendah agar lebih meningkat sehingga hasil pembelajarannya pun lebih memuaskan.
B. Deskripsi Tindakan Penelitian
Dalam deskripsi tindakan penelitian ini dibahas mengenai beberapa hal yaitu siklus I dan siklus II. .
1. Tindakan Siklus I
Tindakan siklus I dilaksanakan selama dua kali pertemuan. Tiap pertemuan terdiri dari dua jam pelajaran 2 x 40 menit. Siklus I dilaksanakan
pada tanggal 14 Februari 2011 dan 16 Februari 2011. Adapun tahapan-tahapan yang dilakukan pada siklus I adalah sebagai berikut:
a. Tahap Perencanaan Tindakan
Berdasarkan survei awal yang dilakukan, diketahui ada permasalahan yang menyebabkan ada beberapa siswa belum dapat memenuhi Kriteria Ketuntasan
Belajar KKM 60, permasalahan tersebut adalah kemampuan membaca pemahaman siswa yang masih rendah. Bertolak dari hasil analisis itulah, peneliti
menarik kesimpulan bahwa tindakan perlu dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut. Tahap pertama dari siklus I adalah tahap perencanaan
tindakan. Pada tahap perencanaan tindakan, peneliti mengadakan observasi terhadap
proses pembelajaran yang meliputi kegiatan guru dan siswa. Hal ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran yang berlangsung, penggunaan metode,
dan media pembelajaran yang digunakan oleh guru. Peneliti juga mencatat nilai hasil belajar yang diperoleh oleh masing-masing siswa khususnya membaca
pemahaman.
commit to user 55
55 Berdasarkan pengamatan terhadap pembelajaran serta hasil belajar tersebut
diperoleh informasi sebagai data awal. Hasil tersebut menunjukkan bahwa dari 4 siswa kelas X SMALB-C Setya Darma Surakarta, hanya 1 siswa atau 25 yang
memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal KKM yaitu 60. Sedangkan sebanyak 3 siswa atau 75 belum mencapai KKM yaitu 60. Bertolak dari kenyataan
tersebut, diadakan konsultasi dengan guru kelas mengenai alternatif yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas X
SMALB-C Setya Darma Surakarta dengan menggunakan metode reading aloud. Adapun urutan tindakan yang direncanakan akan diterapkan dalam siklus I
adalah sebagai berikut: 1 Menentukan Kompetensi Dasar serta indikator yang sesuai dengan
membaca pemahaman di kelas X. 2 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP menggunakan
metode reading aloud untuk siklus I. 3 Menyiapkan alat dan bahan pelajaran yang diperlukan saat pelaksanaan
tindakan. 4 Menyiapkan sumber pelajaran yang diperlukan.
5 Membuat lembar observasi siswa dan guru pada siklus I untuk melihat bagaimana kegiatan belajar mengajar di kelas X.
6 Membuat alat evaluasi untuk mengetahui kemampuan membaca pemahaman siswa setelah guru menggunakan metode reading aloud
dalam materi membaca pemahaman.
b. Tahap Pelaksanaan Tindakan
