Deskripsi Data HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

66

BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1. Deskripsi Data

Deskripsi data yang akan disajikan dari hasil penelitian ini yaitu untuk memberikan gambaran secara umum mengenai penyebaran data penelitian yang diperoleh, sehingga lebih mudah dipahami. Data yang diperoleh berupa data motivasi dan hasil belajar siswa, baik sebelum dan sesudah penelitian. Adapun data motivasi dan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penelitian akan dipaparkan secara terperinci dalam tabel di bawah ini. Tabel 4.1. Paparan Data Rekap Skor Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Pra Eksperimen No. Kriteria Data Motivasi Belajar Siswa Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen Kelas kontrol Kelas Eksperimen Kelas kontrol 1. Jumlah sampel 23 35 23 35 2. Skor rata-rata 78,26 79,53 60,87 59,94 3. Median 79,26 80,74 61 58 4. Skor minimal 65,93 62,96 30 44 5. Skor maksimal 90,37 87,41 88 87 6. Rentang 24,44 24,44 58 44 7. Varians 45,47 32,25 155,67 98,64 8. Standar deviasi 6,74 5,68 12,47 9,93 Berdasarkan tabel 4.1, dapat dijelaskan bahwa jumlah sampel kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing adalah 23 dan 35. Rata-rata skor kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing adalah 78,26 dan 79,53 motivasi awal; serta 60,87 dan 59,94 hasil UTS Genap Matematika. Untuk 67 skor minimal kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing adalah 65,93 dan 62,96 motivasi awal; serta 30 dan 44 hasil UTS Genap Matematika, sedangkan skor maksimal kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing adalah 90,37 dan 87,41 motivasi awal; serta 88 dan 87 hasil UTS Genap Matematika. Untuk data motivasi dan hasil belajar siswa sesudah penelitian akan dipaparkan secara terperinci dalam tabel di bawah ini. Tabel 4.2. Paparan Data Rekap Skor Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Data Akhir No. Kriteria Data Motivasi Belajar Siswa Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen Kelas kontrol Kelas Eksperimen Kelas kontrol 1. Jumlah siswa

23 35

23 35

2. Skor rata-rata 81,25 78,16 66,43 51,91 3. Median 83,70 79,26 72,22 50 4. Skor minimal 63,70 62,22 27,78 16,67 5. Skor maksimal 92,59 91,11 100,00 100,00 6. Rentang 28,89 28,89 72,22 83,33 7. Varians 52,74 38,23 267,89 386,61 8. Standar deviasi 7,26 6,18 16,36 19,66 Berdasarkan tabel 4.2, dapat dijelaskan bahwa jumlah sampel kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing adalah 23 dan 35. Rata-rata skor kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing adalah 81,25 dan 78,16 motivasi belajar; serta 66,43 dan 51,91 hasil belajar. Untuk skor minimal kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing adalah 63,70 dan 62,22 motivasi belajar; serta 66,43 dan 44 hasil belajar, sedangkan skor maksimal kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing adalah 92,59 dan 91,11 motivasi 68 belajar dan 100,00 untuk data hasil belajar Matematika baik pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol.

4.2. Analisis Uji Coba Instrumen

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

KEEFEKTIFAN MODEL NUMBER HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI DEBONG KIDUL KOTA TEGAL

0 16 287

KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL CLIS (CHILDREN LEARNING IN SCIENCE) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATERI PERUBAHAN SIFAT BENDA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI DEBONG TENGAH 1 KOTA TEGAL

0 15 402

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR PECAHAN MELALUI PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI KETUREN KOTA TEGAL

1 7 184

Keefektifan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Materi Bangun Ruang pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Pagerbarang 03 Kabupaten Tegal

0 19 373

KEEFEKTIFAN MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI TUNON 2 KOTA TEGAL

0 7 327

KEEFEKTIFAN STRATEGI PRACTICE REHEARSAL PAIRS TERHADAP HASIL BELAJAR SIFAT SIFAT CAHAYA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI DEBONG TENGAH 1 DAN 3 KOTA TEGAL

0 33 256

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN “TEAMS GAMES TOURNAMENT” TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATERI CAHAYA DAN SIFATNYA DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI PECABEAN KABUPATEN TEGAL

0 11 186

KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL TEBAK KATA TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR PKn MATERI KOMPONEN PEMERINTAHAN PUSAT DI INDONESIA KELAS IV SD NEGERI DEBONG TENGAH 1, 2 DAN 3 KOTA TEGAL

0 13 230

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR CERPEN KELAS V SD NEGERI EJOBONG KABUPATEN PURBALINGGA

0 0 71