Uji Kesamaan Rata-rata Uji Normalitas

61

3.6.2 Uji Prasyarat Analisis

Uji prasyarat yang dipakai dalam penelitian ini meliputi uji kesamaan rata- rata, uji normalitas, uji homogenitas dan analisis akhir pengujian hipotesis. Berikut ini merupakan penjelasan mengenai uji prasyarat analisis yang digunakan dalam penelitian.

3.6.2.1 Uji Kesamaan Rata-rata

Uji kesamaan rata-rata dilakukan untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa pada dua kelas yang akan digunakan sebagai subjek penelitian. Apabila rata-rata nilai kedua kelas tidak berbeda jauh, maka penelitian dapat dilakukan. Uji kesamaan rata-rata dilakukan terhadap nilai UTS Matematika Semester Genap Siswa Kelas V SDN Debong Tengah 1 dan 3 Kota Tegal tahun 2013, serta terhadap data awal motivasi belajar siswa sebelum dilakukan penelitian. Rumus yang digunakan untuk menguji hipotesis komparatif dua sampel independen tidak berkorelasi, menurut Sugiyono 2011: 259 yaitu rumusan t- test sebagai berikut : 1. Rumus 1 Separated Varians: t hitung = 2. Rumus 2 Polled Varians : t hitung = 62 Tabel 3.3 Pedoman Penggunaan Rumus t-tes Varians Data Homogen Tidak Homogen n 1 = n 2 t hitung : dapat menggunakan kedua rumus diatas. t tabel : dk = n 1 + n 2 – 2 t hitung : dapat menggunakan kedua rumus diatas. t tabel : rumus 1 dk = n 1 atau rumus 2 dk = n 2 n 1 ≠ n 2 t hitung : menggunakan rumus 2. t tabel : dk = n 1 + n 2 – 2 t hitung : menggunakan rumus 1. t tabel : dk1= n 1 – 1 dan dk2= n 2 – 1 t tabel terkecil + Keterangan : = rata – rata nilai UTS Genap Matematika kelas eksperimen = rata – rata nilai UTS Genap Matematika kelas kontrol = varians total kelas eksperimen = varians total kelas kontrol n 1 = jumlah sampel kelas eksperimen n 2 = jumlah sampel kelas kontrol Perhitungan t-tes dilakukan dengan cara membandingkan antara t hitung dengan t tabel pengganti . Adapun kriteria dari pengujian ini yaitu jika t hitung t tabel pengganti maka Ho diterima dan Ha di tolak. Perhitungan uji kesamaan rata-rata awal dibantu dengan menggunakan program SPSS versi 17.

3.6.2.2 Uji Normalitas

63 Statistik parametris bekerja berdasarkan asumsi bahwa data setiap variabel yang akan dianalisis berdasarkan distribusi normal. Untuk itu, sebelum peneliti menggunakan teknik statistik parametris, maka kenormalan data harus diuji terlebih dahulu. Bila data tidak normal, maka statistik parametris tidak dapat digunakan, untuk itu perlu digunakan statistik nonparametris. Dalam penelitian ini, uji normalitas dilakukan terhadap skor hasil belajar yang dicapai seluruh anggota sampel dengan menggunakan uji Lilliefors dan dibantu dengan menggunakan program SPSS versi 17 dengan melihat nilai pada Kolmogorov-Smirnov . Pengambilan keputusan uji dan penarikan simpulan diambil pada taraf signifikan 5.

3.6.2.3 Uji Homogenitas

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

KEEFEKTIFAN MODEL NUMBER HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI DEBONG KIDUL KOTA TEGAL

0 16 287

KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL CLIS (CHILDREN LEARNING IN SCIENCE) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATERI PERUBAHAN SIFAT BENDA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI DEBONG TENGAH 1 KOTA TEGAL

0 15 402

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR PECAHAN MELALUI PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI KETUREN KOTA TEGAL

1 7 184

Keefektifan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Materi Bangun Ruang pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Pagerbarang 03 Kabupaten Tegal

0 19 373

KEEFEKTIFAN MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI TUNON 2 KOTA TEGAL

0 7 327

KEEFEKTIFAN STRATEGI PRACTICE REHEARSAL PAIRS TERHADAP HASIL BELAJAR SIFAT SIFAT CAHAYA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI DEBONG TENGAH 1 DAN 3 KOTA TEGAL

0 33 256

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN “TEAMS GAMES TOURNAMENT” TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATERI CAHAYA DAN SIFATNYA DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI PECABEAN KABUPATEN TEGAL

0 11 186

KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL TEBAK KATA TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR PKn MATERI KOMPONEN PEMERINTAHAN PUSAT DI INDONESIA KELAS IV SD NEGERI DEBONG TENGAH 1, 2 DAN 3 KOTA TEGAL

0 13 230

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR CERPEN KELAS V SD NEGERI EJOBONG KABUPATEN PURBALINGGA

0 0 71