Pembahasan Hasil Wawancara Analisis Kebutuhan
109
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Panduan Teknis: Penilaian di Sekolah Dasar. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kurniasih, Imas dan Sani, Berlin.2014. Implementasi Kurikulum 2013 Konsep dan Penerapan: kata pena. Surabaya.
Kunandar, 2014. Penilaian Autentik Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013: Suatu Pendekatan Praktis Disertai dengan Contoh. Jakarta: Raja Grafindo
Persada. Listyarti Retno, 2012. Pendidikan Karakter dalam Metode Aktif, Inovatif, dan Kreatif. Penerbit
Erlangga. Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Maksudin.2013. Pendidikan
Karakter Non-Dikotomik.
Fakultas Tarbiyah
dan Keguruan:Yogyakarta
Maksudin, 2013. Pendidikan Karakter Non-Diktomik. Yogyakarta. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd. 2010. Pendidikan Karakter Membangun Peradaban Bangsa.
Yuma Pressindo. Kadipiro Surakarta. Mulyasa, H.E. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
110
Mulyasa, H. E, 2006. Kurikulum Yang Disempurnakan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Nugiyantoro Burhan, 2011. Penilaian Otentik Dalam Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: Gajah
Mada University. MODUL GURU, 2013
Narwanti, Sri. 2011. Pendidikan Karakter. Yogyakarta:Familia Grup Relasi Inti Media. Permendikbud No 81A lampiran 1-4.2013.Implementasi Kurikulum.Jakarta: kementrian
pendidikan dan kebdayaan Permendikbud No 69.2013. Kerangka Dasar Dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Atas
Madrasah Aliyah.Jakarta: Kementrian pendidikan dan kebudayaan. Rusman. 2013. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru edisi
kedua. Jakarta: Raja grafindo. Rustaman, Nuryani Y. “Penilaian otentik authentic assessment dan penerapannya dalam
pendidikan sains”. FPMIPA Sekolah Pascasajana UPI.
Sanjaya, Wina. 2008. PERENCANAAN DAN DESAIN SISTEM PEMBELAJARAN. Jakarta: Kencana.
Sukardjo. 2008. Kumpulan materi evaluasi pembelajaran. Yogyakarta: Prodi Teknologi Pembelajaran, Pps UNY.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD. Bandung.