nama depan pengarang buku. Daftar pustaka yang digunakan antara lain buku, artikel, dan sumber yang mendukung dari internet, dan media-media lainnya.
C. Data Hasil Validasi Pakar Kurikulum SD 2013
Produk awal yang telah dibuat oleh peneliti divalidasi oleh dua orang dosen pakar Kurikulum SD 2013. Validasi ahli dilakukan dengan cara seorang atau beberapa ahli
pembelajaran melakukan penilaian pada perangkat pembelajaran dengan menggunakan instrumen validasi. Validasi bertujuan untuk mengetahui kelayakan perangkat pembelajaran
yang dibuat. Validator dapat memberikan saran dan kritik yang dapat dijadikan acuan dalam pelaksanaan revisi. Peneliti melakukan validasi produk yang dihasilkan dalam penelitian
pengembangan perangkat pembelajaran ini kepada dua orang dosen pakar Kurikulum SD 2013. Dua orang dosen pakar Kurikulum SD 2013 yaitu Bapak P dan Bapak G. Produk
divalidasi satu kali oleh pakar Kurikulum SD 2013 yaitu dosen P pada tanggal 20 Maret 2015. Terdapat beberapa aspek dalam instrumen penilaian yang digunakan. Aspek yang
dinilai yaitu 1 identitas RPPTH, 2 perumusan indikator, 3 perumusan tujuan pembelajaran, 4 pemilihan materi ajar, 5 pemilihan sumber belajar, 6 pemilihan media
belajar, 7 metode pembelajaran, 8 skenario pembelajaran, 9 penilaian, 10 lembar kerja siswa, dan 11, penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Berdasarkan validasi dengan pakar Kurikulum 2013 Bapak. P, memberikan rerata skor 3,52
dengan kategori “baik” dan perangkat pembelajaran dapat dinyatakan layak untuk digunakan dengan revisi sesuai saran. Total skor yang diberikan oleh Bapak G yaitu 3,54
dengan kategor i “baik” dan dinyatakan layak untuk digunakan dengan revisi sesuai saran.
Kedua pakar Kurikulum SD 2013 tersebut memberikan beberapa komentar berisi masukan untuk perangkat pembelajaran pada aspek, yaitu 1 harus dilengkapi dengan
ruang lingkup materi pembelajaran pada sub tema, 2 sesuaikan gambar dengan kegiatan pembelajaran, 3 sesuaikan teks bacaan dalam soal dengan bahan ajarnya, 4 perlu
disesuaikan antara tugas atau soal dengan indikator, 5 penggunaan istilah harus konsisten, 6 lengkapi kunci jawaban, dan 7 sistematika penomoran perlu dibetulkan.
Produk yang telah divalidasi oleh pakar Kurikulum 2013 direvisi sesuai dengan komentar dan saran. Komentar berupa saran tersebut serta revisi akan dijabarkan dalam
tabel berikut: Tabel 7. Komentar Pakar Kurikulum 2013 dan Revisi
No. Komentar Pakar
Revisi Desain dan Pengorganisasian
1. Beberapa tempat : salah
pengetikan. Dilakukan perbaikan dalam
pengetikan pada tempat-tempat yang salah.
Isi
2. Dilengkapi dengan ruang
lingkup pembelajaran. Dilakukan perbaikan untuk
melengkapi ruang lingkup pembelajaran.
3 . Keterkaitan gambar dalam LKS
tidak sesuai dengan kegiatan belajar.
Dilakukan perbaikan pada beberapa gambar untuk disesuaikan dengan
kegiatan belajar.
4. Ada beberapa instruksi tugas
yang kurang jelas maksudnya. Dilakukan perbaikan pada beberapa
instruksi tugas agar sesuai dengan materi pembelajaran.
5. Bahan Ajar: beberapa teks dalam
soal kurang sesuai. Dilakukan perbaikan pada bahan
ajar untuk disesuaikan dengan teks bacaan.
6. Indikator : Perlu disesuaikan
antara tugassoal dengan indikator.
Dilakukan perbaikan pada beberapa tugassoal untuk disesuaikan dengan
indikator.
7. Penggunaan istilah kurang
konsisten. Dilakukan perbaikan pada beberapa
istilah dan menggunakan bahasa Indonesia.
8. Kunci jawaban kurang lengkap.
Dilakukan perbaikan untuk
melengkapi kunci jawaban. 9.
Sistematika penomoran perlu dibetulkan.
Dilakukan perbaikan pada penomoran untuk dibetulkan sesuai
aturan.
D. Data Validasi Guru SD Kelas IV yang Sudah Melaksanakan Kurikulum 2013
