Jadwal Pelaksanaan Penelitian METODE PENELITIAN

98 antara tugassoal dengan indikator. tugassoal untuk disesuaikan dengan indikator. 7. Penggunaan istilah kurang konsisten. Dilakukan perbaikan pada beberapa istilah dan menggunakan bahasa Indonesia. 8. Kunci jawaban kurang lengkap. Dilakukan perbaikan untuk melengkapi kunci jawaban. 9. Sistematika penomoran perlu dibetulkan. Dilakukan perbaikan pada penomoran untuk dibetulkan sesuai aturan. Hasil validasi secara rinci ada di halaman 122

D. Data Validasi Guru SD Kelas IV yang Sudah Melaksanakan Kurikulum 2013

Peneliti juga melakukan validasi produk perangkat pembelajaran dalam penelitian ini dengan dua orang guru SD kelas IV yang telah melaksanakan Kurikulum SD 2013. Guru yang menjadi validator yaitu TW guru kelas IV SD Negeri 1 Kalasan Baru, Sleman, Yogyakarta dan Ibu KK sebagai guru kelas IV SDK Mangunan, Sleman, Yogyakarta. Validasi dengan Ibu TW dilakukan pada tanggal 25 Maret 2015 sedangkan validasi dengan Ibu KK dilakukan pada tanggal 20 Maret 2015. Berdasarkan hasil validasi dari guru tersebut, Ibu TW memberikan rerata skor 4,53 dengan kategori “sangat baik” dan perangkat pembelajaran dapat dinyatakan layak untuk digunakan dengan revisi sesuai saran. Sedangkan rerata skor yang diberikan oleh Ibu KK yaitu 4,08 dengan kategori “sangat baik” dan dinyatakan layak untuk digunakan dengan revisi sesuai saran. Pada hasil validasi dari Ibu TW, diberikan komentar bahwa secara keseluruhan perangkat pembelajaran tematik sudah bagus, tetapi guru memberikan saran agar memperhatikan tata bahasa yang baik. Sedangkan pada validasi dengan Ibu KK memberikan 99 komentar bahwa secara keseluruhan perangkat yang dibuat sudah baik, hanya perlu dikembangkan lagi pada Bahan Ajar dan LKS agar dibuat lebih menarik lagi. Komentar perbaikan dari Ibu TW dan Ibu KK dapat dijabarkan di dalam tabel sebagai berikut: Tabel 8. Komentar Guru SD Kelas IV Pelaksana Kurikulum 2013 dan Revisi No Komentar Guru Revisi Desain dan Pengorganisasian 1 Tata Bahasa: dalam beberapa kalimat lebih diperhatikan dan susunan kalimat harus lebih baik. Dilakukan perbaikan dalam penulisan kalimat agar lebih memperhatikan tulisan dan disusun sesuai dengan tata bahasa yang baku. Isi 2 Aspek penilaian keterampilan pada RPP tertulis menggunakan teknik lisan. Dilakukan perbaikan pada aspek penilaian keterampilan untuk menggunakan teknik produk. 3. Kelengkapan pada unsur-unsur RPP tematik belum ada mata pelajaran yang termasuk dalam tema. Dilakukan perbaikan untuk melengkapi mata pelajaran yang terkait dengan tema. 4. Tipe dan ukuran bervariasi sehingga tidak membosankan terlalu besar. Dilakukan perbaikan pada beberapa font huruf untuk disesuaikan. 5. Pada tampilan LKS secara umum tidaka ada space untuk pengerjaan soal. Dilakukan perbaikan untuk memberikan space pada LKS. Hasil validasi secara rinci ada di halaman 133 100

E. Kajian Produk Akhir dan Pembahasan

Produk akhir diperoleh dari saran perbaikan yang diberikan oleh kedua validator Pakar Kurikulum SD 2013 dan dua guru kelas IV SD pelaksana Kurikulum SD 2013. Peneliti melakukan revisi pada produk awal yang dihasilkan. Revisi dilakukan sesuai dengan saran perbaikan yang diberikan oleh para validator. Revisi bertujuan untuk menghasilkan produk akhir yang lebih baik dari pada produk awal. Produk akhir dikemas menjadi satu jilid Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Harian beserta penilaian, lembar kerja siswa, dan bahan ajar untuk kelas IV SD.

1. Kajian Produk Akhir

Produk akhir yang dihasilkan pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Harian RPPTH yaitu telah direvisi sesuai dengan saran perbaikan yang diberikan oleh validator. Peneliti menambahkan dan memperbaiki RPPTH beserta penilaian sesuai dengan saran yang diberikan. Komponen yang terdapat pada RPPTH yaitu 1 identitas sekolah, 2 Kompetensi inti Kurikulum SD 2013, 3 kompetensi dasar, 4 indikator, 5 tujuan pembelajaran, 6 materi pembelajaran , 7 pendekatan dan metode pembelajaran, 8 media, alat, dan sumber belajar, 9 langkah-langkah pembelajaran, 10 lampiran-lampiran. Pertama, identitas RPPTH berisikan nama satuan instansi, kelas, temasubtema, pembelajaran ke-, muatan pelajaran terkait dan alokasi waktu. Kedua adalah kompetensi inti, kompetensi inti merupakan gambaran mengenai kompetensi yang harus dipelajari dalam aspek sikap sosial dan spiritual, pengetahuan dan keterampilan.Ketiga, kompetensi dasar. Kompetensi dasar adalah kemampuan khusus yang mencangkup sikap sosial dan spiritual, pengetahuan dan keterampilan. Keempat,

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

94 2594 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

35 673 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

32 570 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

15 369 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

23 502 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

42 845 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

39 749 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

12 474 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

19 695 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

29 827 23