69
indoor seperti lego, miniatur binatang, miniatur tempat beribadah, balok, boneka jari, dan sebagainya.
3. Data Awal Kemampuan Anak
Langkah awal yang dilakukan peneliti sebelum melakukan tindakan penelitian tindakan kelas yaitu melakukan pengamatan awal berupa kegiatan pra
tindakan. Pengamatan ini dilakukan 3 pertemuan pada tanggal 3-5 Agustus 2015 dari kegiatan awal sampai kegiatan akhir. Kegiatan pembelajaran yang
berlangsung pada saat observasi awal adalah sebagai berikut: a.
Observasi pra tindakan pertemuan 1 1
Kegiatan awal Kegiatan awal dimulai dengan berbaris di depan kelas yang dipimpin oleh
satu anak, kemudian guru mengajak anak ke halaman sekolah untuk memanjat secara bergantian pada alat permainan yang sudah disediakan sekolah. Setelah
kegiatan outdoor selesai, selanjutnya anak memasuki kelas. Anak-anak duduk di karpet untuk melakukan kegiatan berdoa, hafalan surat dan hadits, apersepsi yang
disertai dengan tanya jawab antara guru dan anak mengenai biodata diri. Selanjutnya guru menjelaskan serta memberi contoh kegiatan yang akan
dilakukan pada kegiatan inti. 2
Kegiatan inti Guru meminta anak untuk duduk di kursi menjadi 3 kelompok. Kegiatan
yang pertama yaitu anak diminta guru untuk tampil di hadapan teman-temannya dalam satu kelompok secara bergantian untuk memperkenalkan diri. Anak
70
memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama panjang, nama panggilan, alamat, hobi dan sebagainya.
Kegiatan selanjutnya yaitu menjiplak gambar orang yang sesuai dengan jenis kelamin anak dan mewarnainya. Setelah anak selesai menjiplak dan
mewarnai anak diminta guru untuk memperlihatkan dan menceritakan gambar tersebut di hadapan siswa lain dalam satu kelompok. Kegitan yang terakhir yaitu
mengerjakan LKA yakni menghubungkan gambar dengan angka. 3
Kegiatan akhir Kegiatan akhir diisi dengan bernyanyi, bercerita, hafalan bacaan sholat.
Kegiatan selanjutnya yaitu recalling mengenai kegiatan satu hari yang disertai dengan tanya jawab, pesan-pesan moral, berdoa, salam dan pulang.
b. Observasi pra tindakan pertemuan 2
1 Kegiatan awal
Kegiatan awal dimulai dengan berbaris di depan kelas yang dipimpin oleh satu anak. Guru meminta anak untuk berbaris menjadi 2 barisan. Selanjutnya guru
meminta anak untuk melambungkan dan menangkap bola sambil berjalan secara bergantian. Setelah aktivitas outdoor selesai kemudian anak-anak masuk ke dalam
kelas. Anak- anak duduk di karpet untuk melakukan kegiatan berdo’a, hafalan
surat, apersepsi yang disertai dengan tanya jawab. Selanjutnya guru menjelaskan serta memberi contoh kegiatan yang akan dilakukan pada kegiatan inti.
2 Kegiatan inti
Guru meminta anak untuk duduk di kursi menjadi 3 kelompok. Kegiatan yang pada pertemuan ke 2 yaitu mengerjakan LKA, menggambar dan mewarnai
71
gambar mengenai hobi anak, dan show and tell. Kegiatan yang pertama anak diminta untuk mengerjakan LKA yang disediakan dari sekolah.
Kegiatan selanjutnya yaitu anak diminta untuk menggambar dan mewarnai gambar mengenai hobinya dan dilanjutkan dengan kegiatan show and tell. Anak
diminta menunjukkan gambar yang sudah dibuat sambil menceritakan hobinya dalam satu kelompok.
3 Kegiatan akhir
Kegiatan akhir diisi dengan bernyanyi, bercerita, hafalan bacaan sholat. Kegiatan selanjutnya yaitu recalling mengenai kegiatan satu hari yang disertai
dengan tanya jawab, pesan-pesan moral, berdoa, salam dan pulang. c.
Obervasi pra tindakan pertemuan 3 1
Kegiatan awal Kegiatan awal dimulai dengan berbaris di depan kelas yang dipimpin oleh
satu anak. Guru meminta anak untuk berbaris menjadi 2 barisan. Selanjutnya guru meminta anak untuk berjalan zigzag sesuai dengan lintasan secara bergantian.
Setelah aktivitas outdoor selesai kemudian anak-anak masuk ke dalam kelas. Anak-anak duduk di karpet untuk melakukan kegiatan berdoa, hafalan surat,
apersepsi yang disertai dengan tanya jawab. Selanjutnya guru menjelaskan serta memberi contoh kegiatan yang akan dilakukan pada kegiatan inti.
Kategori