Pengertian Pengawas Supervisi oleh Pengawas

36 meetings. Typical tasks of profesionnal groups might be deciding on a new text-book, writing a new instructional schedule, coordinating a particular curriculum, or preparing a professional development plan. ....The person dimension of an effective group comprises the interpersonal process and the satisfaction participants derive from working with each other. Efektivitas pertemuan dalam memecahkan masalah dapat dilihat dari dimensi tugas yang dilakukan serta dimensi orang. Dimensi tugas mencerminkan isi dan tujuan pertemuan kelompok tersebut. Sedangkan dimensi orang dalam kelompok profesional dapat dilihat dari hubungan interpersonal antar guru dan juga kepuasan peserta dalam bekerja dengan yang lain. c. Pengembangan profesional yaitu supervisor memberikan kesempatan belajar kepada guru untuk meningkatkan instruksional; d. Pengembangan kurikulum, yaitu supervisor memberikan masukan terkait isi pengajaran dan isi pembelajaran; e. Penenelitian tindakan, yaitu supervisor memberikan cara evaluasi pengajaran kepada guru. Tugas supervisor dalam penelitian tindakan menurut Glickman, Gordon, Ross-Gordon 2010: 329 yaitu, “supervisor distributed leadership for action research throghout the school... asked teachers to join action research study groups, planning groups, evaluation teams, an so forth, and invited teachers to assume leadership roles...”. Berdasarkan pendapat tersebut, supervisor bertugas menumbuhkan jiwa kepemimpinan guru untuk melakukan penelitian tindakan dengan meminta guru untuk bergabung dengan kelompok-kelompok. Selain itu, dalam memutuskan fokus penelitian tindakan, supervisor memberi arahan prioritas penelitian tindakan yang akan dilakukan. 37 Berdasarkan pada uraian-uraian di atas maka dapat disimpulkan bahwa tugas dan tanggungjawab pengawas sebagai supervisor yang melakukan supervisi akademik dan supervisi manajerial yang meliputi monitoring pemantauan, supervisi, penilaian, pembinaanpengembangan profesional, serta penjaminan mutu pendidikan. Kegiatan supervisi merupakan kegiatan pembinaan dari pengawas kepada guru-guru. Dengan demikian dalam kegiatan supervisi, pengawas memberikan bantuan berupa bimbingan profesional untuk meningkatkan profesionalisme guru di dalam bekerja. Dalam hal ini, supervisi merupakan kegiatan pemberian bantuan langsung kepada guru untuk meningkatkan instruksional. Selain itu, untuk meningkatkan pembelajaran supervisor memiliki tugas dan tanggungjawab untuk mengembangkan kelompok, mengembangkan profesionalisme guru, mengembangkan kurikulum, dan mengajak guru untuk melakukan penelitian tindakan.

3. Kompetensi Pengawas Sekolah Dasar SD

Kompetensi pengawas sekolah diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 12 Tahun 2007 tentang Standar Pengawas Sekolah Madrasah. Berdasarkan peraturan tersebut, apabila disesuaikan dengan lingkup kerja pengawas maka kompetensi pengawasan SD dapat dijelaskan sebagai berikut: a. Kompetensi Kepribadian, meliputi: 1 Memiliki tanggungjawab sebagai pengawas SD. 2 Kreatif dalam bekerja dan memecahkan masalah baik yang berkaitan dengan kehidupan pribadi maupun tugas-tugas jabatannya. 38 3 Memiliki rasa ingin tahu akan hal-hal baru tentang pendidikan dan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni yang menunjang tugas pokok dan tanggungjawabnya. 4 Menumbuhkan motivasi kerja pada dirinya dan pada stakeholder pendidikan. b. Kompetensi Supervisi Manajerial, meliputi: 1 Menguasai metode, teknik dan prinsip-prinsip supervisi dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di SD. 2 Menyusun progam kepengawasan berdasarkan visi-misi-tujuan dan progam pendidikan di SD. 3 Menyusun metode kerja dan instrumen yang diperlukan untuk melaksanakan tugas pokok dan fungsi pengawasan di SD. 4 Menyusun laporan hasil-hasil pengawasan dan menindaklanjuti untuk perbaikan progam pengawasan berikutnya di SD. 5 Membina kepala sekolah dalam pengelolaan dan administrasi satuan pendidikan berdasarkan manajemen peningkatan mutu pendidikan di SD. 6 Membina kepala skeolah dan guru dalam melaksanakan bimbingan konseling di SD. 7 Mendorong guru dan kepala sekolah dalam melaksanakan bimbingan konseling di sekolah untuk menemukan kelebihan dan kekurangan dalam melaksanakan tugas pokoknya di SD.