55
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK. Penelitian Tindakan Kelas atau Classroom Action Research adalah salah satu jenis penelitian
tindakan yang dilakukan guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelasnya Pardjono, dkk, 2007: 12. Arikunto, dkk 2014: 57 mengemukakan
bahwa PTK adalah penelitian yang dilakukan oleh guru bekerja sama dengan peneliti dilakukan oleh guru sendiri yang bertindak sebagai peneliti di kelas atau
di sekolah tempat ia mengajar dengan penekanan pada penyempurnaan atau peningkatan proses dan praktik pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah
untuk perbaikan, peningkatan pembelajaran secara berkesinambungan dan pengembangan kemampuan serta keterampilan untuk menghadapi permasalahan
aktual pembelajaran di kelas. Berdasarkan uraian di atas maka dapat disimpulkan bahwa PTK merupakan
upaya yang sengaja dilakukan oleh guru dengan tujuan memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Jenis PTK yang digunakan dalam
penelitian ini adalah kolaboratif. Kolaboratif yang dimaksud yaitu peneliti bekerja sama dengan guru kelas. Peneliti bertindak sebagai pengamat dalam proses
pembelajaran yang dilakukan oleh guru kelas.
56
B. Setting Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD Negeri 5 Wates. SD Negeri 5 Wates terletak di Jl. Muh. Dawam, Kelurahan Wates, Kecamatan Wates, Kabupaten Kulon
Progo, Daerah Istimewa Yogyakarta. Setting dalam penelitian ini berada di dalam ruang kelas V, yaitu pada saat kegiatan belajar mengajar Ilmu Pengetahuan Sosial
berlangsung. Peneliti menyetting penelitian ini dengan membagi siswa dalam bentuk
kelompok. Ada 4 kelompok dan setiap kelompok terdiri dari 7 – 8 orang siswa.
Pembagian kelompok yang dilakukan bersifat heterogen, artinya dengan memperhatikan jenis kelamin dan tingkat kecerdasan siswa. Setelah kelompok
terbentuk, maka kelompok ditempatkan pada meja yang telah diatur. Letak kelompok satu dengan kelompok lain saling berdekatan dengan guru berada di
tengah kelompok menghadap ke siswa. Peneliti tertarik untuk melakukan penelitian di SD Negeri 5 Wates dengan
alasan sebagai berikut: 1 hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPS masih rendah dibandingkan dengan mata pelajaran IPA, Bahasa Indonesia,
Matematika, dan PKn; 2 kurangnya minat dan keaktifan siswa pada mata pelajaran IPS; 3 guru belum menerapkan model pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik siswa dan bidang studi yang berdampak pada peningkatan hasil belajar IPS siswa; 4 keinginan peneliti dan guru kelas V untuk melakukan perbaikan
pembelajaran IPS di kelas V, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
57
C. Subjek dan Objek Penelitian
Kategori