Dimensi Konsep Diri Konsep Diri

14 berupa pengetahuan, sikap dan keterampiln yang ditunjukan dengan nilai tes atau angka nilai yang diberikan oleh orang yang berhak dan memiliki kompetensi penilaian. Sedangkan pengertian belajar m enurut Winkel adalah “aktifitas mental atau psikis yang berlangsung interaksi aktif dengan lingkungan yang menghasilkan perubahan- perubahan dalam pengetahuan, keterampilan dan sikap”. 21 Sedangkan menurut S. Nasution belajar adalah “ penambahan pengetahuan, dimana guru berusaha memberikan ilmu sebanyak mungkin dan murid untuk mengumpulkannya”. 22 Slameto menjelaskan, “Belajar merupakan proses daripada perkembangan hidup manusia. Dengan belajar, manusia melakukan perubahan perubahan kualitatif individu sehingga tingkah lakunya berkembang.semua aktivitas dan prestasi hidup tidak lain adalah hasil dari belajar” 23 . Berdasarkan beberapa pendapat diatas bahwa belajar merupakan kegiatan yang dilakukan secara sadar dan rutin pada seseorang sehingga akan mengalami perubahan secara individu baik penegtahuan,keterampilan, sikap, dan tingkah laku yang dihasilkan dari proses latihan dan pengalaman individu itu sendiri dalam berinteraksi dengan lingkungannya. Adapun pengertian prestasi belajar menurut Nana Sudjana, dalam bukunya yang berjudul Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, memberi pengertian tentang “prestasi belajar sebagai kemampuan yang dimiliki sisiwa setelah ia menerima pengalaman belajarnya” 24 . Prestasi belajar merupakan hal yang tidak dapat dipisahkan dari kegiatan belajar, karena kegiatan belajar merupakan proses, sedangkan prestasi merupakan hasil dari proses belajar. 21 Winkel, Psikologi Pengajaran, Jakarta: Grasindo, 1996, h.53 22 S. Nasution, Didaktik Asas-Asas Mengajar, Jakarta: Bumi Aksara, 1995 Cet. Ke I, h.34 23 Slameto, Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya Jakarta:Rineka Cipta,1995, ed.Revisi, cet-V, h. 120. 24 Nana Sudjana, Penilaian Proses Belajar Mengajar,Bandung:PT Remaja Roesdakarya, 1992, cet-IV, h.22. 15 Dari penjelasan diatas maka dapat diketahui bahwa prestasi belajar merupakan tingkat kemampuan yang dimiliki siswa dalam menerima, menolak dan menilai informasi-informasi yang diperoleh dalam proses belajar mengajar. Prestasi belajar seseorang sesuai dengan tingkat keberhasilan dalam mempelajari materi pelajaran yang dinyatakan dalam bentuk nilai atau raport setiap bidang studi setelah mengalami proses belajar mengajar.

b. Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar

Prestasi belajar yang dicapai oleh seorang individu merupakan hasil interaksi antara berbagai faktor yang mempengaruhinya baik dari dalam diri faktor internal maupun dari luar diri faktor eksternal individu. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar penting sekali artinya dalam rangka membantu murid dalam mencapai prestasi belajar sebaik-baiknya. Menurur Abu Ahmadi dan Widodo dalam bukunya psikologi belajar faktor yang mempengaruhi prestasi belajar adalah sebagai berikut: 1. Faktor Internal 1 Faktor jasmaniahfisiologis baik yang bersifat bawaan maupun yang diperoleh. 2 Faktor psikologis baik yang bersifat bawaan maupun yang diperoleh yang terdiri atas: a. Faktor intelektif yang meliputi faktor potensial yaitu kecerdasan bakat dan faktor kecakapan nyata yaitu prestasi yang dimiliki. b. Faktor non intelektif, yaitu unsure-unsur kepribadian tertentu seperti sikap,kebiasaan,minat,kebutuhan,motivasi,emosi,penyesuaian diri. 3 Faktor kematangan fisik maupun psikis. 2. Faktor eksternal 1 Faktor sosial yang terdiri atas: a. Lingkungan keluarga; b. Lingkungan sekolah; c. Lingkungan masyarakat; d. Lingkungan kelompok. 2 Faktor budaya seperti adat istiadat,ilmu pengetahuan,teknologi,kesenian. 3 Faktor lingkungan fisik seperti fasilitas rumah,fasilitas belajar dan iklim. 16 4 Faktor lingkungan spiritual atau keamanan 25 . Sedangkan menurut Ngalim Purwanto faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar yaitu : 1. Faktor dari luar 1 Lingkungan 2 Instrumental : a. Kurikulum atau bahan pelajaran b. Guru atau pengajar c. Sarana dan fasilitas d. Administrasi atau manajemen 2. Faktor dari dalam 1 Fisiologi a. Kondisi fisik b. Kondisi panca indera 2 Psikologi a. Bakat b. Minat c. Kecerasan d. Motivasi e. Kemampuan kognitif 26 . Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar dalam bukunya Djaali adalah sebagai berikut : 1 Motivasi 2 Sikap 3 Minat 4 Kebiasaan belajar 5 Konsep diri 27 Muhibbin Syah mengemukakan faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar adalah : 1. Faktor internal siswa : 1 Aspek fisiologis 2 Aspek Psikologis a. Inteligensi siswa b. Sikap siswa c. Minat siswa d. Bakat siswa e. Motivasi siswa 2. Faktor eksternal siswa : 1 Lingkungan sosial a. Keluarga 25 Abu Ahmadi dan Widodo Supriyono, Psikologi Belajar Jakarta:Rineka Cipta,1990, h. 130. 26 Ngalim purwanto, Psikologi Pendidikan Bandung: Remadja Karya,1985h.107. 27 Djaali, Psikologi Pendidikan Jakarta:Bumi Aksara, 2006, h.101.