22
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
Dalam bab ini berisi tentang pendekatan dan metode penelitian, definisi konseptual dan definisi operasional, variabel penelitian, subjek penelitian
yangterdiri dari populasi dan sampel, teknik pengambilan sampel, teknik pengumpulan data yang terdiri dari metode dan instrument penelitian, teknik
analisa.
A. Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode survei dengan teknik korelasioanal. Menurut Nurul Zuriah “Metode survei merupakan penelitian yang mengumpulkan
informasi dari suatu sampel dengan menanyakan melalui angket dan interview agar nantinya menggambarkan sebagai aspek dari populasi
”
1
. Sedangkan menurut Anas Sudjiono korelasional dalam statistik diberi
pengertian ” hubungan antar dua variabel atau lebih”
2
. Sebagaimana yang dikatakan Mohamad Ali “Penelitian ini menggunakan
studi korelasi correlation study karena dimaksudkan untuk menjawab hubungan antara dua variabel atau lebih dalam
situasi nyata yang sedang dihadapi”
3
. Hubungan antar variabel tersebut diukur secara statistik dengan menghitung
koofisien korelasi. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini, penulis menggunakan cara
sebagai berikut : 1.
Kepustakaan Library Search yaitu dimaksudkan untuk mengkaji buku-buku yang berkaitan dengan judul diatas dalam rangka
penyusunan landasan teori penelitian yang dilakukan. 2.
Penelitian lapangan Field research yaitu penelitian yang dilakukan secara langsung ke objek penelitian dalam rangka mencari kebenaran dari
1
Nurul Zuriah, Metode Penelitian Sosial dan Pendidikan Teori-Aplikasi, Jakarta:PT Bumi Aksara,2006, h. 47
2
Anas Sudjiono, Pengantar Statistik Pendidikan,Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2006, h.179
3
Mohammad Ali, Metodologi Riset dan Aplikasi Riset Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya, Jakarta:Bumi Aksara,2009, Cet-7, h.53.
23
teori yang ada. Yaitu mengambil data dengan menggunakan angket tentang konsep diri denagan prestasi belajar PAI SMP Islam Parung.
Berdasarkan permasalahan, maka penelitian ini termasuk penelitian korelasional yang bersifat deskriptif, karena tujuan utama dari penelitian ini
adalah untuk mengetahui hubungan konsep diri dengan prestasi belajar siswa SMP Islam Parung.
Sebagaimana menurut Trianto “tujuan dari penelitian korelasional adalah untuk menyatakan besar kecilnya hubungan dua variabel atau lebih
”
4
. “Adapun variabel penelitian ini adalah variabel bebas berupa konsep diri,
dan variabel terikat berupa prestasi belajar siswa ”.
5
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMP Islam Parung yang berlokasi di Jalan Parung No.648 Kecamatan Parung Kabupaten Bogor Provinsi Jawa Barat.Waktu
pelaksanaan penelitian ini pada semester ganjil tahun pelajaran 2014-2015 bulan September sampai Oktober 2014.
C. Variabel Penelitian
Menurut Sugiyono “ variabel penelitian adalah suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang. Obyek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang
ditetapkan oleh
peneliti untuk
dipelajari dan
kemuadian ditarik
kesimpulannya”
6
.Variabel dalam penelitian ini ada dua jenis yaitu variabel terikat dan variabel bebas. Variabel Independen adalah konsep diri siswa yang
disimbolkan dengan X dan. Variabel Dependen adalah prestasi belajar siswa yang disimbolkan dengan Y.
Adapun Definisi Operasional penelitian ini adalah : 1.
Konsep diri adalah semua ide, pikiran, kepercayaan dan pendirian yang diketahui individu tentang dirinya dan mempengaruhi individu dalam
berhubungan dengan orang lain. Konsep diri diperoleh siswa melalui
4
Trianto, Pengantar Penelitian Pendidikan bagi Pengembangan Profesi Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Jakarta :Prenada Media, 2010 hal 201
5
Ibid.
6
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan,Bandung:Alfabeta,2007, h.118
Kategori